大班主题《绿色家园》

一、主题名称         绿色家园 二、活动背景         绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活。孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的重大使命。我园重视环境教育对幼儿的影响，使绿色教育成为我们幼儿园教育活动中最活跃，最有生命力的活动。因此，我们选择了中班幼儿园课程指导丛书中《绿色家园》这一内容进行了环境主题的设计，分割形成了自然与动物、自然与植物、自然和人类三大环境主题群。 三、环境创设 （一）走廊（主要体现自然与动物、植物的关系）         创设绿色通道，在那里设计了枝叶茂密的树林、清清的小瀑布，和各种鸟类，在通向班级的走廊墙壁上，我们可利用各种材料制作动物形象（悬挂）、动物食物链（粘贴在栏杆处的用kt版制作的示意图：鼓励幼儿及家长写一些宣传保护动物的标语）和各种珍稀动物（图片张贴在走廊的墙面上），以及动物生存的有关故事图片。 （二）家园联系窗（体现自然与人类的关系）         1．发给家长一份倡议书。         2．教你一手：教家长利用废旧物品做玩具。         3．画环保漫画，提示家长及幼儿＂保护环境的重要性＂。         4．精彩瞬间：幼儿自身积极环保的照片。 （三）教室环境（综合体现自然与植物、动物、人类的关系）         1．悬挂：         分为三块，美工区顶部体现自然与植物（悬挂），科学区、操作区体现自然与动物（悬挂珍惜动物图片及简介），生活区体现人与自然（悬挂有民族文化，如京剧脸谱等的饰物）         2．墙面：         体现自然与动物、自然与植物、自然和人类三大环境主题群。 四、区域设置 （一）美工区         1．提供铅画纸、蜡光纸、牛奶吸管、油画棒等，让幼儿设计环保标志，如：禁止踩花、爱护花草等。         2．提供收集的各种纸盒、剪刀、双面胶、水彩笔、瓜子壳、瓶盖、各类纸（皱纸、蜡光纸、废报纸、挂历纸等）等废旧材料，制作“有趣的城市街道”或“心中的家园”。         3．提供各种废旧的盒子（牛奶盒、小饼干盒、药盒等）各色即时贴、记号笔、剪刀、毛线、亮片、旧布头等，制作“有趣的纸盒娃娃”，教师提供制作的步骤示意图。         4．提供一次性盘子、一次性塑料袋、各种牙膏盒、各类包装袋、礼品袋、饮料罐、广告纸等卫生安全的废旧物品及引导幼儿寻找自然界中的材料进行制作，如树叶、树皮、各种野花野草，供幼儿制作向日葵等花卉，并提供给生活区。         5．提供瓜子壳、开心果壳来做粘贴画。         6．提供酸奶瓶让幼儿做个有线传声筒等玩具。         7．提供各色豆子、方便面盒、彩色石子制作小盆栽，也可用“心中家园”的布置。 （二）科学区         1．采样陈列纯净水、自来水、河水、污水、过滤纸、ｐｈ试纸、自制滤水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干个等供幼儿观察、比较。（小实验：污水变干净了。①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的？说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。）         2．提供收集废旧电池的筒，使幼儿懂得旧电池要回收。         3．提供各种早教机，供幼儿学习动物、植物与人类的关系。         4．提供透明药瓶装的植物种子标本及幼儿可操作实践种子发芽区（有种子如绿豆的发芽过程标本及种植记录本），让幼儿既认识了植物，又了解植物的生长过程的知识。         5．提供电脑、课件在幼儿的操作中发现"保护色"对动物生存的价值，并提供动物图片如"枯叶蝶"、"竹节虫"、"螳螂"、"蚱蜢"、"蚯蚓"，让幼儿添画出它们的保护色。提供图片,让幼儿粘贴动物缺少的部分，巩固起了解动物身上的特殊功能，如粘贴不同动物的胡须、尾巴、鼻子、舌头，使幼儿了解猫的胡须可测长度、青蛙的舌头能卷起捉虫子等。 （三）操作区         1．教师制作半成品“动物食物链”（有循环的箭头及图画提示符），并提供各种小草、米、肉、虾、动物等的图片，使幼儿能自由完成 “动物食物链” 的制作，并在“食物链”中进行对应、匹配、填充等操作。         2．提供三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊，供幼儿用图形宝宝在表格上变小动物，并说说贴了一个什么动物，统计用了那些图形？(可以是打勾的形式)         3．在区域内设计一幅用废旧材料制作的背景“动物乐园”，在其中设置一些动物的影子，让幼儿把拼好的动物图片对应贴好。（动物可以是幼儿事先拼好的图片）         4．提供各种鱼、海草等，供幼儿自由设计“海洋世界”。（俞芳老师提供）         5．提供环保棋盘或棋谱，投掷用的骰子一粒，瓶盖做的棋子若干，让幼儿玩环保棋（让幼儿两人或三人用“石头、剪子、布”的方法决定走棋的先后顺序。然后轮流掷骰子，骰子朝上的一面显示数字几就在棋盘上向前走几步，如：走到“乱扔垃圾”处，退回三格；走到“关好水龙头”处，前进三格，走到画有“小朋友在给树浇水”，则可以前进两格（上面写有+2），走到画有“水龙头在滴水”，则后退两格等以最先走到终点处为胜。）         6． 张贴青蛙被困的图片，使幼儿了解保护动物的重要性，并用废旧报纸折成若干个青蛙，在青蛙的肚子里放进磁铁，制作一些钓鱼竿，钓鱼竿上同样装上磁铁；体验用钓竿救青蛙的乐趣。 （四）生活区         1．提供花泥、自制的花朵、丝网花等，供幼儿插花。         2．张贴中国的四大发明之一的纸的演变图片，并提供废旧的宣纸画、卡纸画、糖纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、复印纸、瓦楞纸、报纸等让幼儿做纸浆。         3．提供纸浆、易拉罐、可乐瓶、透明玻璃瓶、陶泥、竹节、橡皮泥等用来做种子发芽的花瓶。         4．制作垃圾分类箱，准备三 六个旧纸箱，红、黄、绿三色宣纸，浆糊、剪刀、水彩笔等。成立环保别动队。         这个区域主要帮助孩子知道垃圾分类的有关知识，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三种，引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。         5．设计环保宣传单:提供蜡笔、水彩笔、剪刀、各色彩纸、浆糊、抹布等等。教师可以提供做宣传单这方面的经验及多幅范例,让幼儿按步骤制作。         6．生活表演角：在生活中，孩子们通过各种传媒都听说过沙尘暴，也知道沙尘暴是很厉害的，对环境也很污染。为了使幼儿能浅显地了解沙尘暴的成因，我们可以制作树木和小草、土和石头、风、伐木者的头饰，供幼儿在生活区表现＂树卫兵＂。如让幼儿表现：(1)“树木”和“小草”紧紧地手挽手围成一个圈， “土”和“石头”站圈的中间，“风”站在圈外。(2)“土”和“石头”想办法要钻出来， “风”可以在外面帮助拉。（这时因为树木小草拉得紧所以不太容易钻出）(3)“伐木者”来了，砍倒几棵“树”。土和石头再次想办法钻出来。(4)在这样的游戏中，孩子们会发现在一开始伐木者没有出现时土和石头虽然有风的帮助，但是钻出来还是有困难的，但是伐木者来了砍倒了几棵树后钻出来要容易多了。虽然说泥土流失和保护树木是一件比较难以向孩子解释的事情，但是孩子们在多次的游戏中，通过自身的实践浅显而形象地感受到了石头、泥。         区域活动的最后是美化家园——美工区的小朋友介绍自己的设计及作品；如怎样变废为宝，废物利用，孩子们拿着自己制作的作品送给老师及幼儿园其他小朋友；设计环保宣传单的小朋友可以拿着设计的宣传单去宣传环保知识；环保别动队的小卫士提着篮子把捡到的垃圾放到垃圾分类箱中，同时把垃圾分类箱放到幼儿园显眼的地方，起到宣传的作用。制作环保标志的孩子，可在各班级自然角、草地、绿化带、小区、公园等宣传。