认识100万经典教案

　　教学目标：

　　1、使学生借助自己熟悉的事物,从不同角度对100万进行感受,发展数感.

　　2、能用计算器处理较复杂的数据;

　　3、培养学生的合作学习精神。

　　教学重点：

　　鼓励学生通过合作交流，主动实践，用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。感受100万有多大.

　　教学难点：

　　用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。

　　活动准备：

　　提前查找几个数据：

　　1、我国大城市人口(厦门人口);

　　2、地球表面积;

　　3、地球上的海洋面积;

　　4、地球上的陆地面积;

　　5、人的血管总长度;

　　6、一个人的头发大约有多少根：

　　教学过程：

　　一、感受生活!

　　据统计全国一天要产生约19.5亿千克垃圾。

　　世界首富的总资产有720亿美元。

　　请学生交流几个查找的数据，提出问题：这些数给你的感受是什么?

　　(谈谈大数给自己的感受)，引入新课。

　　在日常生活中，我们经常遇到这样一些比较大的数，那么它们到底有多大?

　　二、新课学习：活动课题：100万有多大?

　　小组活动一：

　　聪明的你能估计100万粒大米(或绿豆)的质量吗?

　　目的：估计100万粒大米(或绿豆)的质量

　　材料：大米(或绿豆)若干、天平

　　1、先量出一定数量的大米(如200粒)的质量。(约?克)

　　2、计算100万是它的多少倍，用比例的方法解决。(?倍，约?千克)

　　假设一个三口之家平均一天食用大米1千克，那么这些大米能够这样的`家庭吃多长时间?

　　若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿，一天可以节约多少千克米?这些大米可以解决多少三口之家的吃饭问题?

　　(1300000000 1000000) 22.5=29250(千克)

　　可以维持29250个家庭一天的生活，81个家庭一年的生活!

　　一家人：29250天=975个月=81年

　　(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!)---勤俭节约是中华民族的美德，请节约每一粒米!

　　小组活动二(试一试)：

　　估测你的1万步大约有多长?那么你的100万步呢?它可以绕我们的操场多少圈?(一圈250米)

　　1万步：0.5 10000=5000(米)5000 250=20(圈)

　　100万步：5000 100=500000(米)500000 250=2000(圈)

　　小组活动三：

　　1.估计语文课本第57页的字数。大约550字

　　2.根据你的估计，1万字占多少页?10000 550=18〔页〕

　　3.100万字的书大约有多厚?

　　注〔100页的书大约0.5厘米厚〕

　　100 18=1800〔页〕

　　1800 100 0.5=9〔厘米〕

　　活动四：

　　〔1〕请估计你所在的教室有多少平方米?估计有70平方米

　　〔2〕1万平方米面积相当于多少间这样的教室?10000 70=143〔间〕

　　〔3〕100万人站在一起，约占多少间这样的教室?(假设一人约占0.5平方米空间)

　　1000000 0.5=500000〔平方米〕

　　50 143=7150〔间〕

　　比一比

　　测量数学课本的厚度，估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高?能与珠穆朗玛峰比高吗?

　　0.01 1000000=10000(米)>8848米

　　你们小组的结论是：比珠穆朗玛峰高!

　　议一议：某公司老板外出欲带100万元现金，他准备一个多大的皮箱

　　才能装下这100万元钱?(假设这些钱都是100元一张的新版人民币)

　　(100张100元新版人民币大约厚1厘米;1张100元人民币第约15厘米，宽约8厘米。)

　　活动方案

　　(1〕测量1万元〔每张100元〕人民币的体积。

　　u15 8 1=120〔立方厘米〕

　　〔2〕100万人民币的体积。

　　100 120=12000〔立方厘米〕

　　100万人民币体积：12000立方厘米

　　u想一想：假设密码箱体积：43 30 9=11610立方厘米100万人民币能装进去吗?

　　能，走在路上可要小心了!

　　二、我的收获

　　100万粒大米约……千克。

　　100万步约…………千米。

　　100万字的书厚约……厘米。

　　100万平方米约教室……间。

　　100万元人民币需用……箱子。

　　如何用科学的方法估计100万?

　　三、课后作业：

　　习题6。1P199/数学理解1、2问题解决1、2

　　四、教学反思：

　　这是一节活动课，学生学习过程中参与“活动”的程度很重要，教学中应给予学生足够的活动时间，给他们充分交流的机会，有意识地培养他们有条理地思考问题和语言表达能力。