《fuxi》的教学反思

　　因为是复习课，一定要有密度要扎实，让学生有所获，还不枯燥，而且有趣味性。所以，我就想到了以参观动物园闯关为线索，把整节课贯穿下来。我首先从网上搜集了一些能动画的小动物做成幻灯片。并根据教学内容设计了相关的内容，如：认读韵母、认读声母，区分b p q d ,j q x与ü相拼的规则，开火车摘苹果读音节。接着设计了几个游戏闯关：

　　1、 组装复韵母车厢。把6个单韵母组成8个复韵母并按顺序排列，同时找出特殊韵母er（特殊在哪里？）。通过观察从排列的8个复韵母中找出相像的两对复韵母uiiu 和 ieei 加以区分，同时复习四声和标调规则（利用儿歌）。

　　2、 到了动物园门口又设了三关，先把海报上的整体认读音节读准后方可入内；第二关给动物发身份证；第三关给小动物找喜欢的食物等，目的就是练拼读。

　　为了奖励大家闯关通过，最后观看了一场动物表演，整节课学生们兴趣浓，在活动游戏中巩固复习了汉语拼音知识，得到了强化，有一定的`效果。在整节课的设计中有几条标语性的文字，如：小蝴蝶欢迎我们说：“欢迎一（3）班的小朋友！”又如：参观结束小象排队送出我们说“欢迎下次再来！”因为还没有学识字，只能用拼音交流。我主要让学生感受到要想交流必须识字，要想识字，必须学好拼音。（要想知道写的是什么字，必须通过拼读音节才能知道。）

　　总之，在拼音教学时，我们应创设一个轻松、和谐、有趣的课堂环境。充分调动学生的积极性，让他们喜于参与，乐于参与。