《会开放的莲花》的教案设计

　　活动目标

　　1、幼儿通过实验，知道纸做的莲花放到水中能自然开放，并且探索开放的原因。

　　2、幼儿通过实验，知道用不同的纸做成的花开放的速度也不一样。

　　3、激发幼儿在日常生活中，能动手试验探索的科学精神。

　　活动准备

　　1、用普通白纸做成的莲花材料纸。如图

　　2、用宣纸、报纸、塑料纸做成的莲花人手一朵。

　　3、用宣纸、报纸、白纸做成的测试条人手一个。

　　4、大水盆两个，红色广告色一支，盘子一组一个。

　　(测试条的制作是分别用宣纸、报纸、绘画纸折成长条用订书机将其一端定在卡纸上，目的是让幼儿直观地观察吸水性的强弱。)

　　活动过程

　　一、谈话，引起幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友们，你们都知道莲花生活在水中，那么纸做的`莲花放到水中会怎样呢？现在我们就来折一朵莲花试一试。

　　2、幼儿将材料纸的花瓣向中心折叠成莲花后放到水中观察。

　　[幼儿的表现] 幼儿立刻兴致勃勃地投入到活动中去。不一会儿幼儿开始欢呼起来，“我的开了”！“我的也开了！”王子豪来到我面前，皱着眉头问“刘老师，这是为什么？”我发现已经有孩子在思考这个问题了，可以顺利成章地进入下一个环节。

　　二、第二次尝试：幼儿将老师做好的塑料莲花和纸莲花同时放到水中观察。并提出如下问题：

　　1、你发现了什么？

　　2、为什么塑料花没有开放？

　　评析：幼儿专心致志的投入到活动中，结果塑料花一朵都没有开，幼儿开始讨论起来“为什么塑料莲花就不会开放呢？”“塑料花不吸水所以就不会开”，幼儿自己就找打了答案。

　　三、第三次尝试：幼儿同时将用宣纸、报纸、绘画纸做成的莲花同时放入水中观察，并提如下问题：

　　请小朋友三人一组每人拿一种不同的花并同时放入水中观察，你会发现有什么发生？

　　{评析}：

　　幼儿按要求将花放到水中后，活动室发生了不小的骚动，有的在欢呼自己的花开的最快，有的在着急自己的花为什么开得慢。有的孩子就自言自语地说“为什么有的花开得那么快？有的花开得那么慢？”

　　四、第四次尝试：幼儿用测试条来进行试验

　　1、老师为每位小朋友准备了一个测试条，请小朋友将测试条竖直放到彩色水中观察，你会发现什么？

　　2、教师提醒小朋友垂直放到水中，并进行适当的指导。

　　3、教师与幼儿一同小结：宣纸吸水性最强，所用宣纸做成的莲花开放的速度最快，绘画纸吸水性最差，所以用绘画纸做成的莲花开放的最慢，报纸的吸水性介于二者之间，所以报纸做成莲花开得不快不慢。

　　活动结束

　　师：今天我们知道了这么多的秘密，你们高兴吗？在我们日常生活中还有许多的科学知识我们还没有发现，希望我们做个有心人，多去观察、试验去了解其中的奥妙。