春天里的故事幼儿园大班语言教案

　　设计意图：

　　我们班的幼儿在回答问题时，大部分会较完整地表达，但讲述的语言不够优美，情节性不强。所以我通过利用多媒体课件特有的情感功能，让幼儿在看一看，选一选，讲一讲的过程中进行编述活动，引导幼儿自由想象，加入适当的表情、语言来连贯表达，使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中实物的内容、情节。

　　2、引导幼儿合理地选择背景、主角，鼓励幼儿大胆地运用不同的音量、声调，有表情地进行讲述，体验讲述活动的快乐。

　　活动准备：自制课件

　　活动过程：

　　一、感知理解讲述对象。

　　春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片，我们一起来欣赏、观察一下。

　　1、逐一显示图1至图5，引导幼儿运用已有词汇进行描述。

　　参考语：这是柳树，这是一棵怎样的'柳树呢？

　　2、逐一显示图6至图8，引导幼儿运用优美词汇组合成一句或一段完整的话。

　　参考语：谁在放风筝？心情怎样？用一句完整的话来说一说。

　　二、引导幼儿选图，运用已有经验讲述。

　　全屏显示8张图片，再现讲述对象。

　　1、想不想用这些图片来编述成一个完整的故事？

　　2、我们先一起来讨论一下，该怎样编故事？要注意哪些问题？

　　A、完整：比如，什么时候？在什么地方？有谁？干什么？发生了什么事？心情如何？结果怎样？要让人听明白是怎么一回事。

　　B、运用优美的词语讲述，要给人一种美的享受。

　　C、运用不同的音量、声调，有表情地讲述。

　　D、加上一个恰当的故事名字，围绕故事名字讲述。

　　采用自由式或结伴式先进行编述，再在集体面前个人讲述。

　　采用幼儿点评与对比点评进行评价，提高孩子讲述能力。

　　三、延伸讲述

　　回家把自己选择的图片画在纸上，组合成一幅美丽的画，然后请爸爸妈妈帮助你，把你编的完整、优美的故事写在图画的下面，带来让大家一起来分享。