幼儿园中班音乐《颜色精灵的魔法汤》教案设计

　　设计意图

　　倾听、欣赏音乐对我们中班的孩子来说是较少接触到的，有一定的难度，幼儿园的欣赏应当结合孩子的年龄特点利用各种幼儿感兴趣的方式帮助他们感知、体验。本次活动我选择了施特劳斯的《加速度圆舞曲》融入了自己的思想，设计了中班的本次音乐活动《颜色精灵的魔法汤》。我将音乐和魔法结合，利用音乐的特色（四组逐渐上行的半音音阶、四个下行的重音、中间两个半拍的节奏音、轻松地上波音、结束音），匹配了形象合理的音乐图谱，通过幼儿感兴趣的“变魔术”游戏，让幼儿在参与音乐魔法表演的活动过程中不知不觉的感知音乐节奏，使孩子轻松体验音乐带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.感受乐曲欢快、流畅的风格，结合图谱了解ABA的`曲式结构。

　　2.能大胆想象，运用肢体动作表现旋律的不同特点。

　　3.在游戏中，进一步体会颜色混合后的变化。

　　活动准备：

　　1．音乐磁带，约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》，白纸，记号笔。

　　2．人手一只矿泉水瓶，盖着无颜料的瓶盖。另准备瓶盖若干，盖内有各色颜料。

　　3.歌曲《加速度圆舞曲》幼儿教育网

　　活动过程：

　　一、魔法汤的神秘乐曲

　　1．大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？颜色精灵最喜欢制作魔法汤，幼儿教育网调制魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。

　　2．你觉得颜色可能会做什么魔法动作呢？

　　3．再次倾听音乐，教师画图谱。

　　4．引导幼儿理解图谱内容：先干什么？又干什么？

　　二、制作魔法汤

　　1．带领幼儿看图谱感受A段音乐，跟随音乐表演搅拌、加调料等动作。

　　我们也想颜色那样来制作魔法汤，注意听音乐的指挥，这样制作的魔法汤才会灵验。

　　2．听音乐再次表现A段音乐，大胆地用肢体表现旋律的特点。

　　3．引导幼儿看图谱，跟着节奏念咒语“咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，咕噜咕噜变”，辨别B段乐句。

　　4．跟随音乐自主表现B段摇摇变的动作，教师对幼儿的动作加以整理提升。（鼓励幼儿创造性地表现念咒语、摇晃的动作。）