【教学思路】
美读熏陶 探究说话 品味领悟 创作运用
【教学目的】
1、把握文章主要内容 人鸟和谐相处,相互信赖。
2、领悟爱是人与动物和谐相处的基础。
3、激发学生内心爱的情感,激发他们爱护动物,善待生命的情感。
4、品位语言,学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。
【教学重点】
唤醒学生内心爱的情感,激发他们爱护动物,善待生命。
【教学难点】
文章中融注喜爱之情的描写笔法。
【教学准备】
珍珠鸟的图片和一曲背景音乐。
【教学过程】
一、激趣导入
欣赏音乐,了解珍珠鸟的习性。
二、课文美读
1、自由诵读 要求读的准确流畅
2、接力赛读 要求读的字正腔圆
3、选点精读 要求读的有情有景
三、合作探究
4、本文为我们讲述了一个故事,你能用简洁语言概括吗?
5、作者对小鸟的神态、动作描写融入了自己的喜爱之情,你喜欢这些句子吗?说说看,谁说的多,用句式:我喜欢,是因为。
6、这是一种怕人的鸟我是怎样照顾它的.?你能把与之相关的语句说出来吗?小鸟还怕我吗?说出相关的语句?
7、小鸟为什么不怕我了呢?你能以小鸟的口吻对作者说一句话吗?
8、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么呢?
四、阅读视角
补充几则相关的材料,唤醒学生内心爱的情感,引导他们体验反思,激发他们爱护动物、善待生命的情感,人与自然要和平共处。
页面更新:2024-06-08
本站资料均由网友自行发布提供,仅用于学习交流。如有版权问题,请与我联系,QQ:4156828
© CopyRight 2008-2024 All Rights Reserved. Powered By bs178.com 闽ICP备11008920号-3
闽公网安备35020302034844号