1、用课件引导学生学习,随时评价学生的学习情况,可以使学生对课堂学习过程有一个较为清晰的认识,但平面静止的图片不够生动形象,对学习的指导作用稍逊于动态影像。
2、用学习目标指导学生学习,随时调整学生学习情况,可以使学生充分了解所学知识的难易程度,并能用这一目标衡量自己的学习情况,但要注意的是,对于需要课下完成的.高级目标,教师应继续保持对学生持续性的关注。
3、用自我评价的方式,根据自己的实际情况和对自己学习情况的认可度,选择符合自己的奖励。奖励有:制作星、效果星、创意星。这样的自我奖励的方法可以让学生有满足感和认同感,如果时间允许,再安排得到星的学生展示作品的环节,可能会使得自我评价更具有针对性、说服力。
页面更新:2024-06-07
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