1、 指导用多种形式让学生数画中的人或物,一幅幅生活的画面都是学生 熟知的,学生在这样的场景中,不但愿意学,喜欢去学,同时也对数学来源于生活、应用于生活所感知,培养了学生初步的数学应用知识。
2、 发挥了学生的'主体能动性,培养了学生合作学习的意识和能力,课堂 学习中,让学生自己去发现校园中的人或物的数量,自己去发现身边的数,所有这些活动不但让学生学会了知识,更重要的是让学生参与新知识的建构中,掌握了学习知识的方法。
3、 给学生合作交流的机会,鼓励学生采用自己喜欢的数数方法,引导学
生按从上往下数或从左往右数的规律数数,不但突出了重点,突破了难点,更重要的是学生的注意力高度集中,学习情绪高涨。
4、 这节课也有不足,一年级学生好动、坐不住,需要不断组织课堂纪律, 这样就影响了课堂效果。今后在教学中要不断反思、总结,进而提高自己。
页面更新:2024-06-03
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