《一次成功的实验》的教学反思范文

  今天讲了公开课《一次成功的实验》,这是一篇很好的文章,既能教给学生做人的道理,也能锻炼他们的动手能力,但是这节课我觉得自己讲的挺失败的。不是说学生表现很好,而是我原因。

  既然这篇课文讲的是做实验,所以我就想让学生自己动手,在动手动的过程中能激发他们的积极性,也能加深他们的.印象,给课堂添彩。所以我让他们课下准备了道具,但是我的设计是错的。其实最好的是这篇课文不让学生预习,我来做道具,找几个同学上来做实验,实验的失败直接引出这篇课文。但是我却让他们预习了课文,而且是全班同学一起来做实验,因此导致课堂纪律特别差劲,学生都特别活跃特别兴奋自己在那儿做实验,根本不听我的安排;而且因为他们预习了课文,所以每个人都会做实验,没有一点儿效果;我对他们做的道具也没有严格要求,有的学生准备的道具有点儿小,不但轻松地从瓶口拉出来,即使是几个同学一块儿拉也特别轻松,这与课文要传达的思想发生了冲突。

  除了这个环节,课堂的其他时间学生表现得都特别好,回答问题积极,思想活跃,但是我的表现甚是差。由于感冒身体不舒服,整节课我都处于游离和迷糊的状态,有的同学回答对了我还否定了他们,到课堂的最后一个拓展的环节,我给的问题是结合实际生活谈谈你的感受。念完这个问题我的脑袋顿时一片空白,我都蒙了,我都不知道自己这节课都讲了什么,学生能不能回答出来,好在同学比较聪明。

  这节课还有最后一个问题就是拖堂了,由于做实验环节耽误的时间太多,到后来我没掌握好时间,所以最后的东西我都是匆匆讲完了,也没给学生太多思考的时间。

  这节课总体来说不是特别好,有很多值得推敲的地方,比如各个环节各个思路在课前都要想好,而且还要让效果达到更好;上课的时间也要好好把握。

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页面更新:2024-05-28

标签:教案   语文   教学反思   课文   道具   环节   课堂   活跃   效果   同学   思想   时间   学生   范文

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