积累与运用经典教学设计

　   积累与运用 教案教学设计

　　教学目标

　　1. 感受汉语表达的灵活有趣，并在平时的语文学习中加以注意。

　　2. 积累语言。

　　3. 感受语文学习的乐趣。

　　4. 培养学生的语文综合实践能力。

　　5. 引导学生发现生活的乐趣，进一步提高学生的作文水平。

　　一

　　（一）温故知新

　　1. 学生自主阅读三个句子。

　　2. 讨论、交流第一句中三个短语相同和不同的地方。

　　3. 再读二、三句，在小组内交流自己的体会。

　　4. 试着说一说类似的句子。

　　（二）语海拾贝

　　1. 学生自主读词语，不理解的通过，与同伴讨论解决。

　　2. 说说这些词语的`共同特点。

　　3. 哪些词语用在好的事物方面？哪些又是用在坏的事物方面？

　　4. 说说自己知道的关于“说”的词语。

　　（三）开心一刻

　　1. 学生读笑话。

　　2. 说说笑话让人发笑的地方在哪里，应该怎样才能避免这种情况。

　　3. 要求学生回家后把笑话讲给家人听。

　　（四）自主阅读园地

　　1. 提示本单元学习的阅读方法。

　　2. 学生自主阅读，进行批注、勾画。

　　3. 学生互相交流阅读感受、体会、收获。