五年级上册语文选读课文木笛教学设计范文

　　教学目标：

　　认知目标：抓住朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”表现的如泣如诉的`内心情怀。

　　能力目标：领悟人物精神，通过拓展活动开展生动倾情的言语实践活动，发展历练语言。

　　情感目标：在读中提升感情，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，提升不忘历史的民族责任感。

　　教学重点：

　　朗读课文，了解课文内容，体会木笛手朱丹及孩子们的爱国之情。

　　教学难点：

　　能够结合上下文理解疑难词句的意思。

　　课前准备：

　　多媒体教学资源。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、回忆圆明园的毁灭导入学习。

　　2、教师导语揭示课题并板书（木笛）

　　3、齐读课题

　　二、初读课文，了解课文大意

　　1、轻声读课文。（多媒体出示读书要求）

　　2、全班交流，读了课文，你知道了什么？

　　3、根据学生回答完成填空练习，理清文章思路。

　　三、精读课文，深入感悟学习

　　朱丹给你留下了怎样的印象？找出相关语句，同桌交流学习。

　　1、自己大声读，仔细找。

　　2、和同桌交流。

　　3、全班交流。

　　（老师根据学生回答灵活处理，抓住重点词句进行学习体会，感受朱丹与孩子们的爱国之情及外国音乐大师的感动，并相机板书。）

　　四、拓展

　　作为一个中国人，你想说些什么？我们又能做些什么呢？

　　五、总结

　　结合板书总结，提升不忘历史的民族责任感，激发学生爱国之情。

　　板书设计：