《认识小数》练习课教案

　　教学目标：

　　1、使学生通过练习更好地体会小数的含义，掌握一位小数的读写，大小比较以及简单的加。减计算。

　　2、促进学生对小数的了解，增强对数学学习的兴趣，培养民族自尊心和自豪感。

　　教学重难点：

　　进一步体会小数的含义，掌握一位小数的读写，大小比较及简单的加减计算。

　　教学资源：

　　实物投影

　　教学过程：

　　一、创设情境。

　　最近我们学习了什么内容？这节课，我们就小数的读写，大小比较和简单的小数加减法做一些练习。

　　揭题。

　　二、组织练习。

　　1、练习十/1

　　（1）用小数表示下面各图的'涂色部分。独立填写后交流汇报。

　　（2）第3幅图中的2个正方形和一个正方形的5/10合起来，它用小数表示是2.5。

　　2、练习十/2

　　学生独立填写有关小数，说说每个小数的含义。

　　3、练习十/3

　　（1）先分别说说每人储蓄的钱分别是几元几角？谁最多？谁最少？

　　（2）指导比较：

　　先比较李明和张圆，再比较王小军和张圆。

　　先比较3个小数的整数部分，再比较9.8和9.5的小数部分。

　　4、练习十/4

　　先填数再回答问题。

　　5、练习十/5

　　学生独立列竖式计算第一组题。集体订正。注意竖式的写法。得数的整数部分如果是0时，这个0不要漏写。

　　6、练习十/7

　　（1）先自由读题，理解题意。

　　（2）什么是“一套衣服”？

　　（3）解决第一问。

　　（4）自己提问并列式解答。

　　7、练习十/8

　　先找规律，再接着往下写。

　　8、练习十/9

　　独立填写，后交流。

　　三、总结拓展。

　　1、讨论思考题。

　　2、订正以上的习题。

　　3、作业：第107页第6题。