《CanIborrowapencil》教学反思

　　本节课来自于笔者的亲临感受，属于原生态的'绿色课堂，课堂没有作秀，没有采用多媒体等电教设备进行辅导教学，实用性较强。

　　本节课主要教授向某人借物句型Can I borrow…？以及回答，还要求学生理解掌握重要动词borrow, forget, remember。

　　课堂上，老师采用开放式教学，注重教学方法，从培养学生的学习兴趣入手，坚持运用情景、扮演法进行教学，课文中老师的一举一动、幽默般地教学再次保持了学生的学习兴趣，本堂课气氛活跃，让学生不知不觉地学会掌握、理解新知识，并且基本能运用新授的句型和单词进行自由对话。尽管如此，但是还是存在一些缺点与不足

　　1.虽然本节课学生基本已经掌握了主要句型，但是学生之间自由交流比较少。可以用多种形式让学生进行交流。

　　2.在学生跟读时，要明确要求。

　　3.在课的最后空余时间可以让学生写单词，锻炼学生的书写能力。

　　今后，将进一步加强学习，不断请教，完善自我，使我的英语教学更加有效。