小学数学内错角同位角教学设计

　　一、素质教育目标

　　（一）知识教学点

　　1．理解同位角、内错角、同旁内角的概念．

　　2．结合图形识别同位角、内错角、同旁内角．

　　（二）能力训练点

　　1．通过变式图形的识图训练，培养学生的识图能力．

　　2．通过例题口答“为什么”，培养学生的推理能力．

　　（三）德育渗透点

　　从复杂图形分解为基本图形的过程当中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化过程当中，培养学生辩证唯物主义观点．

　　（四）美育渗透点

　　通过“三线八角”基本图形，使学生认识几何图形的位置美．

　　二、学法引导

　　1．教师教法：尝试指导，讨论评价、变式练习、回授．

　　2．学生学法：主动思考，相互研讨，自我归纳．

　　三、重点、难点、疑点及解决办法

　　（一）生点

　　同位角、内错角、同旁内角的`概念．

　　（二）难点

　　在较复杂的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角．

　　（三）疑点

　　正确理解新概念．

　　（四）解决办法

　　引导学生讨论归纳三类角的特征，并以练习加以巩固．