《火之旅》教学设计范文

　　教学目标：

　　科学概念

　　 了解人类利用火的过程。

　　过程与方法

　　 体验制造火的方法（打火石 钻木取火）。

　　 学习使用火柴。

　　情感、态度、价值观

　　 使用火柴可以方便生活。

　　 培养学生不惧怕火柴，敢于点燃火柴的情感，对于陌生事物的学习能力。

　　 同伴之间互相帮助、交流能力。

　　重点：学习火柴的使用方法

　　难点：如何让火柴燃烧的更久

　　教学准备

　　为学生准备：微视频、打火石、钻木取火材料、火柴、不锈钢托盘，湿抹布。

　　教师准备：课件。

　　教学过程：

　　一、情景引入，原始社会视频

　　师提问：什么帮助了人们的生活？（火）一开始火哪里来的（野火……）

　　二、学习使用火柴（25分钟）

　　认识火柴的各个部分（火柴棒、火柴头、火柴盒、砂纸）

　　布置任务：

　　1、每人都点燃火柴。

　　2、点燃后火柴拿在手上，燃烧的`越多越好。吹灭后丢在铁盘。

　　注意点：注意安全，不要烧到手。

　　3学生活动, 填写任务单。

　　4、交流

　　生交流：怎么做完成任务1？怎么做完成任务2？

　　是否有其他发现？为什么这么做?

　　三、钻木取火（10分钟）

　　1、火源如果灭了，人们用什么工具取火？(钻木取火、火石点火)

　　2、师：远古的材料我找不到了，找到了替代的模拟材料，认识材料。

　　3、学生领取材料，体验活动。（钻木取火和火石打火）

　　4、交流：我们组做了什么？成功了吗？有什么发现？（木板发烫、冒火星、有烟味等）

　　5、师：这个方法你体验了后感觉如何？

　　四：延伸（2分钟）

　　1、梳理，人类对于火的利用：野火——工具取火——火柴——打火机……

　　2012年9月6日，河北泊头火柴有限公司将举行资产处置拍卖会，最后一批设备被拍卖

　　2、师：你有什么想法？

　　板书：

　　野火 钻木取火 火柴 打火机……

　　火石打火