语文课妈妈的手的教学设计

　　教学目标：

　　1、课前通过观察妈妈的手，获得写作素材;

　　2、课内畅谈妈妈的手的故事，拓展阅读深悟写法，引导学生学会表达;

　　3、图片激情，引导学生入情入境，感受母爱的伟大。

　　教学重点：阅读中体会写作要求。

　　教学难点：链接生活体验，学会表达。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：当我们每一个人呱呱坠地时，握住我们的第一双手就是妈妈的手。这双手总是在我们遇到挫折、经历失败，感受成功的时候暖暖地抚摸着我们。握着妈妈的手就像握住了依靠，握住妈妈的手就像抓住了幸福。今天就让我们一起感受妈妈的手带给我们的温暖!板书：《妈妈的手》。

　　二、整体感悟妈妈的手。

　　出示课件：背景音乐，带看一连串手的.图片。

　　1、生活中，妈妈忙碌的身影无时不在。她的那双勤劳的手给我们每个人都难以忘怀。你印象中妈妈的手是什么样儿的?谈谈好吗?

　　2、用一两句话谈谈妈妈手的样子，请做到：说话的时候语言准确、流利、能抓住手的特点。

　　3、你们都能准确地描述这双手的样子。

　　三、详说“妈妈的手”背后的故事。是啊!我们亲爱的妈妈正是用这双手无微不至地照顾我们，照顾我们这个家。这双手的背后一定藏着很多感人至深的故事，大家谁愿意把你从妈妈的手中获得的幸福感与大家分享一下呢?(课件定格在“妈妈的手”)

　　1、说一说在妈妈的手上发生的感人故事，做到语句连贯，说清楚事情经过和自己内心的感受。

　　2、同桌说一说。

　　3、汇报：学生说，教师借机评价。

　　四、拓展阅读，深悟写法老师听出来了，大家都从妈妈的手中感受到了妈妈对我们无尽的关怀和爱。老师也带来了一篇小伙伴的作文片断，《妈妈的手》。

　　1、范读习作(配乐)

　　2、刚才的片断哪些语句给你留下了深刻的印象?3、指名说受到的启发：根据学生的回答：引出写作要求：再现妈妈的手，写一、两件事。

　　(1)语句通顺，有条理。

　　(2)通过1-2个具体事例，写写妈妈用这双手干了些什么，最令你感动的是什么。

　　(3)通过外形、动作、神态表现人手的特点。

　　课件：连贯的图片：这些画面是不是也曾经发生在你的身上?五、在动情的音乐中进行习作教师巡视，指导写字姿势。

　　五、评价习作

　　1、同桌修改：①挑错别字②看语句是否通顺③勾画好词、佳句

　　2、指名汇报①②名听：是否符合习作的要求，可取之处评：先说优点，再谈不足，提出希望。结束语：世上的手千千万，我们要创造世界离不开勤劳的手，希望将来，同学们都能拥有像你妈妈那样的手，将温暖传递下去。