《小松树》教学设计范文3篇

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《小松树》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《小松树》教学设计范文1

　　教学要求：

　　1、学会6个字，会认4个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

　　3、在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取的生活态度。

　　教学重难点：

　　结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一唱歌曲导入新课。

　　1、播放歌曲《小松树》，学生齐唱。

　　这首歌表达了什么思想感情？

　　2、板书课题。

　　二初读课文，理清课文层次

　　1、自读课文，说说课文主要写了什么内容，谁能用简洁的语言说出来。

　　2、课文按什么顺序写的？按小松树的成长过程将课文分为四部分。

　　3、小松树在不同的阶段看到了什么？画出有关内容。

　　4、练习复述课文

　　三学习生字生词。

　　1自由读课文，学习生字、生词。

　　2交流学习心得。

　　3练习书写生字。

　　第二课时

　　一指名复述课文。

　　二细读课文。

　　1、默读课文：

　　思考：小松树为什么要长高？你能在文中找到表现小松树这种感情的句子吗？

　　2、交流。你能读出这种感情吗？

　　3、小松树在不同的阶段又看到了什么？它的心情怎样？你能读出这种心情吗？

　　4、指导朗读。

　　5、讨论：小松树在成长，变得越来越高，但小松树有一点没变。是什么呢？

　　三联系生活，理解中心句

　　1、在成长的`历程中，小松树明白了“只有长得更高，才能望得更远”，如果你是小松树，你能自豪地将一讲你是怎样想的吗？

　　2、齐背古诗《登鹳雀楼》，说说这首诗的哪两句话与小松树明白的道理相似。

　　3、站得高，看得远。你从这个简单的？

　　《小松树》教学设计范文2

　　教学目标：

　　一、通过歌曲的.演唱和聆听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点，进一步体验和感受音乐，从而培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

　　二、启发学生想象，结合歌乐曲编创简单动作，能边唱边表演，边听边表演。

　　教学内容：

　　一、聆听《挤奶舞》

　　二、表演《小松树》

　　教学重难点：

　　一、有感情地演唱歌曲并表演

　　二、听辨出音高。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　表演《草原就是我的家》

　　二、学唱《小松树》

　　1、通过听录音的范唱和教师的范唱、让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

　　2、轻声有感情地随着音乐读歌词。

　　3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。

　　4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。

　　5、听范唱，分小组自编动作表演。

　　6、鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。

　　7、有感情地演唱歌曲。

　　三、聆听并表演《挤奶舞》

　　师："小朋友们表演得真不错，热情好客的蒙古妈妈看到我们可高兴了握着小朋友的手说："塔赛奴、塔赛奴"还拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黄油等好多好东西来招待我们。让我们一起听着音

　　乐品尝美味的食品吧！"

　　1、生边品尝奶茶边欣赏《挤奶舞》音乐听老师简介

　　"这个奶茶呀是蒙古人民招待客人的必备饮料，是用砖茶熬成紫红色后在加如鲜奶做成的，营养丰富，既解渴用开胃还可提神呢！"

　　2、表演《挤奶舞》

　　"哎，蒙古小骑兵去哪了？哦，原来他看到小朋友这么喜欢吃这些食品他正拿着桶给我们去挤奶了，我们一起去帮帮他吧！（拿着桶转一圈，到挤奶场）

　　你觉得挤奶该注意什么？"

　　（1）单膝跪

　　（2）卷袖

　　（3）创编挤奶动作

　　师生一起表演"挤奶舞"

　　四、了解蒙古人民喜爱的活动。