走进PowerPoint》教学案例设计

　　【教材分析】

　　本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显powerpoint使用的精髓。

　　据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些基本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解powerpoint，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。

　　【教学目标】

　　根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到七年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。

　　1．使学生进一步认识powerpoint，培养学生对使用powerpoint的兴趣。

　　2．掌握启动、退出powerpoint的方法，认识powerpoint窗口及主要功能。

　　3．学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。

　　【教学重点和难点】

　　（1）重点：了解powerpoint及其作用。

　　（2）难点：培养学生对使用powerpoint的兴趣。

　　【教学方法】

　　本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。

　　信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。本课通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂生动、有趣、高效地进行。

　　【教学准备】

　　1．有网络教室的计算机教室。

　　2．制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。

　　【教学课时】1课时。

　　【教学过程】为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。

　　（一）创设情境，激情导入

　　（二）步步为营，导学达标

　　（三）归纳总结，完成建构

　　具体设计如下。

　　一、激情导入（5分钟）

　　师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。（请两位同学起来作个自我介绍）

　　生：作自我介绍。

　　师：接下来到老师了。同学们，请看屏幕。

　　边放映幻灯片边作自我介绍。

　　师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？

　　生：……

　　二、引出新课（5分钟）

　　师：其实，powerpoint还可以用在更多方面。

　　提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint？

　　生答：（知道、不知道两种选择）

　　师：讲解（结合powerpoint的播放）。

　　教育领域：教师使用powerpoint辅助教学。

　　政务领域：使用powerpoint作报告。

　　商务领域：在高级的现代商业活动中，公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。

　　我们用powerpoint来作什么？

　　生：议论纷纷。

　　师：我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采，还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作，这样更便于大家的理解、分享与探讨。

　　师：今天，老师将带领大家一起走进powerpoint。

　　板书：走进powerpoint

　　powerpoint又叫“幻灯片”。

　　请同学们把课本翻到第118页，自主完成以下任务。

　　任务一：1．练习启动powerpoint。2．创建一个空白版式的演示文稿。（5分钟）

　　师：（这个任务比较简单）请同学们根据我们以前学过的word等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。

　　（启动-空演示文档、选择样式，进入使用。）

　　学生活动，教师巡视查看学生的操作情况。

　　师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？

　　生：学生演示其操作过程（启动powerpoint 在对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮 选定“标题幻灯片”自动版式，单击“确定”按钮 单击【文件】菜单中的【保存】命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）

　　师：任务同学们完成得都很好！希望大家再接再厉。

　　（说明：因为这个任务较为简单，所以给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。）

　　师：在进入下一操作任务前，先来认识一下powerpoint的界面。

　　powerpoint的界面：标题栏、菜单栏、工具栏、程序与文档控制按钮、工作区、状态栏等界面内容，重点讲powerpoint的几种视图方法。

　　（视图：powerpoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。1．幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。2．大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。3．幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。4．备注页视图：可建立演示者的参考信息。5．幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。）

　　任务二：请你使用powerpoint做个封面标题与副标题，向大家介绍自己。（15分钟）

　　师：宣传自己是人的一个重要的任务。接下来就请同学们使用powerpoint，为了向大家介绍自己，做个封面标题与副标题。

　　学生活动、操作；

　　学生之间交流作品；

　　教师巡视、查看、辅导。

　　三、交流评价（时间：10分钟）

　　师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个同学来演示一下自己的作品？

　　生：演示自己的作品。

　　教师和同学都可在学生展示完成之后，发表自己的意见和建议。

　　（通过作品的展示与评价，有利于学生吸取别人的优点，看到自己的不足，便于作品的再次改进与完善。培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。）

　　让学生修改作品，并进行保存操作。

　　四、总结归纳部分（时间：2分钟）

　　今天，我们认识了powerpoint。主要了解了可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。使用这种幻灯片可以为自己的演讲做辅助工作。

　　五、教学反思

　　本节课重点是让学生了解ppt，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。

　　本课一开始就通过自我介绍导入，让学生感性地认识ppt，接着把学生比较熟悉的word窗口与ppt窗口联系在一起，加深学生对ppt的进一步了解。接着引导学生选择主题来制作标题幻灯片、对标题文字的修饰、保存演示文稿以及放映幻灯片。

　　在整个教学过程中主要以任务为主线，教会学生自主学习，参照书上提示完成任务。让学生在完成任务过程中掌握知识与技能。

　　最后进行作品的演示，让学生在放映的状态下展示作品，引导学生来评价作品，并自我检查看一看自己的作品当中是不是也存在同样的问题，并思考如何来解决这些问题。让学生修改作品，并进行保存操作。

　　学生完成所有任务后还剩余大约3分钟的时间，教师可以利用这个时间引导学生准备下一节课的内容，易于下一节课教学的进行。