幼儿园数学课题初步认识图形的教学设计

　　[活动目标]

　　 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的.灵活性。

　　[活动准备]

　　 1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　　 2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　　[教学过程]

　　一、以故事形式引出主题

　　 1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　 师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　　 2 、出示图片，提问：

　　 师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

　　 小：三角形

　　 师：房身呢？

　　 小：正方形

　　 师：门又是什么形状呢？

　　 小：圆形

　　 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　　二、复习图形

　　 师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

　　 1、出示“魔术箱”

　　 师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

　　 2、提问

　　 从魔术箱内变出图形

　　 师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？

　　 小：圆形

　　 师：它是怎么样的呢？

　　 小：没有角的

　　 依次变出正方形、三角形并进行提问

　　三、游戏—铺路

　　 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助

　　 （嘟…） 教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”

　　师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

　　 2、摆出各种形状不同的几何图形

　　师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）

　　 3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

　　四、结束部分

　　 让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔 。