《文具店》教学设计范文

　　教学内容：P48-49

　　教学目的：

　　1、通过“文具店”的情景，引导学生进一步体会“倍”的'含义。

　　2、 发展解决问题的能力。

　　3、 巩固“倍”的意义及计算方法。

　　教学重难点：体会“倍”的意义。

　　教具：情景图。

　　教学过程：

　　一、 说一说。

　　1. 先让学生说一说“文具店”的图意。

　　2. 在小组内交流各自的想法。

　　3. 引导学生完成“填一填”。解决“倍”的问题。

　　4. 引导学生将具体的情景与乘除法的意义联系起来。

　　二、练一练。

　　1. 第一题。

　　通过画一画的形式，让学生体会“倍”的含义。

　　2. 第二题。

　　通过画一画的形式，让学生体会“倍”的含义。

　　布置作业：

　　模仿画一画进行练习。

　　板书设计：

　　文 具 店

　　情景图

　　画 一 画 列 算 式

　　一、巩固练习。

　　1.第一题。

　　让学生看清题意。

　　独立完成。

　　教师适时点拨指导。

　　2.第二题。

　　让学生看清题意。

　　独立完成。

　　教师适时点拨指导。

　　3.第三题。

　　利用学具让学生摆一摆，帮助学生理解题意。

　　布置作业：

　　预习P50。

　　课后小结：