通过激素的调节教案

第2节 通过激素的调节一、教学目标1．描述动物和人体的激素调节。2．运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。3．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4．探讨动物激素在生产中的应用。二、教学重点和难点1．教学重点（1）促胰液素的发现过程。（2）血糖平衡的调节。2．教学难点激素调节的实例分析。

三、课时安排  2

四、教学过程

〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。〖提示〗计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8 1.2 min）。讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。

〖板书〗一、激素调节的发现〖资料分析及讨论〗1.提示：不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。

2.提示：他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式 激素调节。

〖板书〗激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。

激素的分类（部分）

化学性质

中文名

缩写

主要来源

主要作用

含
氮
激
素
 

肽
类
及
蛋
白
质
激
素

 释放激素（多种）

 下丘脑

促进或抑制相应激素的释放

抗利尿激素

adh

下丘脑、神经垂体

增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出
 

催产素

oxt

 下丘脑、神经垂体

具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳

催乳素

prl

 腺垂体、胎盘

发动和维持泌乳

胰岛素

胰岛b细胞

调节代谢，降低血糖

 胰高血糖素

 胰岛a细胞

 调节代谢，使血糖升高

 促肾上腺皮质激素

 acth

 腺垂体、脑

 促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放

 促胰液素

 消化管

 促进胆汁和胰液中hco3-的分泌

 促甲状腺激素

 tsh

 腺垂体

 促进甲状腺激素的释放

氨基酸衍生物

 肾上腺素

 e

 肾上腺髓质

 提高多种组织的兴奋性，加速代谢

 甲状腺素

 t4

 甲状腺

 调节机体代谢与生长发育

 类固醇（甾体）激素

 醛固酮

 肾上腺皮质

 调节机体的水—盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表

 睾酮

 t

 睾丸间质细胞

 维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育

 雌二醇

 e2

 卵泡、黄体、胎盘

 维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育

 孕酮

 p

 黄体、胎盘

 促使子宫内膜发生分泌期的变化，为受精卵着床和妊娠的维持所必需

〖板书〗二、激素调节的实例

（一）、血糖平衡的调节

1．分析血糖的三个来源和去向（观察教材图2－9）

2．血糖的调节      血糖下降的激素：胰岛素（唯一降糖激素）来源：胰岛b细胞

  （1）激素调节 

血糖升高的激素：胰高血糖素、胰岛素    来源：胰岛a细胞

      （2）神经调节

①     当血糖含量降低时 下丘脑有关神经 作用于肾上腺和胰岛a细胞 分泌肾上腺素和胰高血糖素 血糖含量升高

②     当血糖含量升高时 下丘脑有关神经 作用于胰岛b细胞 分泌胰岛素 血糖含量降低

                       拮抗作用：胰高血糖素和胰岛素

3．激素间的作用

                  协同作用：胰高血糖素和肾上腺素

〖思考与讨论〗生思考师提示。1.提示：在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。2．提示：这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。〖学生活动〗模型建构：先陈述血糖调节过程再画出血糖调节的图解式模型。（分析与讨论）〖提示〗1.乙代表胰岛。2.当血糖水平升高时，胰岛b细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛a细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛b细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛a细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。应用模型进行分析提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。〖板书〗反馈调节——在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。〖旁栏思考题〗生思考师提示。〖提示〗反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。〖与社会的联系〗生思考师提示。提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。〖板书〗三、激素调节的特点1.      微量和高效；2.      通过体液运输；3作用于靶器官、靶细胞。〖小结〗略〖作业〗练习一二

基础题

1．c 、d。

2．

抗利尿激
素分泌量

集合管对水
的通透性

重吸收
水量

排尿量

饮水多

少

降低

减少

增加

缺水

多

提高

增加

减少

提示：激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。

3．提示：正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在37 左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。

拓展题

提示：胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋白质的多肽链是在内质网上的核糖体中合成的，内质网对多肽链进行加工，并运输到高尔基体，高尔基体与蛋白质的加工和转运有关，所以，胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：在细胞核内，基因完成转录，形成mrna，mrna被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰岛素原）；前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网，在内质网内加工，成为胰岛素原；然后胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌到细胞外。