第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗
教案一、教材分析：
本课下设五个子目，其中“玄武门之变”和“晚年的反省”二目为课外阅读内容。其它三目其实是一个问题的几个方面，即从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面论述了贞观之治出现的原因及其表现。
教学目标：
知识与能力：
列举贞观之治的主要表现；理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。
过程与方法：
从“社会”二字入手，理解贞观之治的原因和表现。
情感态度价值观：
感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。
二、课前导学：
“贞观之治”是一种社会现象，而社会是由政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面组成的，因此，要了解“贞观之治”出现的原因，也要从这五方面入手分析。而要阐述“贞观之治”的表现，也必须从这五方面着手。我们不妨把本课的内容概括为两个方面，即（1）“贞观之治”出现的原因是什么？（2）“贞观之治”的表现有哪些？
三、教学设计
1、隋朝的灭亡和唐朝的建立
2、玄武门之变和李世民继位
这两个内容《指导意见》不作要求，由教师简单地讲述一下即可。
3、“贞观之治”出现的原因
学生认真阅读教材，从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面概括“贞观之治”出现的原因。
（1）政治方面：重用贤能，选官不避亲仇，用人扬长避短；虚怀纳谏。
（2）经济方面：以“存百姓”思想为指导，实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。
（3）思想文化方面：文德治国，崇儒尊孔；慎用刑法，仁义为本；完善科举，提高进士科地位。
（4）民族关系方面：采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施，促进民族团结和发展。
（5）对外关系方面：采取积极友好开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，大大增强了中外经济、文化的交流。
4、“贞观之治”的表现
学生再次阅读教材，依然从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面概括“贞观之治”的表现。
政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、民族团结、中外交往频繁。
以具体的史实来论证这些表现：
（1）政治清明：重用贤能，“内举不避亲，外举不避仇”，如对魏征的任用；用
人扬长避短，如对房玄龄、杜如晦的任用；
善于纳谏，如魏征的进谏和太宗的纳谏。
（2）社会安定：囹圄常空，外户不闭。
（3）生产发展：马牛布野，粮价低廉，尚需要联系必修二专题一第二、第三课
内容。
（4）文化繁荣：进士科人才济济，科举制推动封建文化向高峰发展，尚需要联
系必修三专题二有关内容。
（5）民族团结：①设置羁縻府州：东突厥归附唐朝后，唐在当地设羁縻府州，任命突厥首领为都督，可以世袭。后成为唐代管辖民族地区的一种地方制度。
②册封：西北各族首领尊请唐太宗为“天可汗”，他们的后嗣由唐册封。
③设置机构：唐攻下西突厥后设置安西都护府，管辖西域。
④和亲：吐蕃赞普松赞干布请求与唐通婚，唐太宗以文成公主和亲。文成公主带去种子、工匠、书籍和冶金技术、中原文化。促进了吐蕃经济、文化的发展，加强了汉藏人民的关系。
这种民族团结政策加强了唐与少数民族之间的关系，有利于加强对边疆的管辖，也为唐朝盛世局面的出现提供有利的条件。同时有利于少数民族吸收汉族先进的文化，促进了少数民族经济的发展。
（6）中外交往频繁：设立专门机构鸿胪寺接待外宾；鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚；对各国使者，以礼相待；都城长安不仅是国内各民族的大都会，也成了世界性的大都会。实行开放的文化政策：佛教、景教、回教、摩尼教传入中国；高僧玄奘去天竺取经；朝鲜、日本僧人来唐游学，朝鲜、日本深受汉文化影响。
这种开放的对外政策，大大增强了中外经济、文化的交流，为中国文化增添了多元的色彩。也使唐文化对周边国家产生了强大的辐射作用，促进了亚洲各国的文明进步，尤其是朝鲜的新罗、日本的“大化改新”。
举一反三：概述唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。
四、通用课件：另附大唐盛世的奠基人唐太宗.ppt
五、课后练习：
1、唐太宗曾多次说过：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这些看法表明唐太宗 （a ）
a．正确认识到人民群众力量的伟大
b．认真总结了隋灭亡的教训
c．清醒地看到了身为天子的危险处境
d．及时制定了防止“覆舟”的统治政策
2、唐太宗善于用人和纳谏，其根本目的是 （d）
a．当一代贤明君主 b. 减少决策失误
c． 笼络人才 d. 维护封建统治
3、唐太宗认为“为政之要，惟在得人”。据此，他采取的措施有 （a ）
a．选贤任能、虚怀纳谏 b. 轻徭薄赋、劝课农桑
c．力倡节俭、禁造台榭 d. 限制佛教、裁汰僧尼
4、“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶繁荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗 （d）
a．民贵君轻的思想 b. 农业为本的思想
c．君治为本的思想 d. 心存百姓的思想
5、下列关于文成公主入藏所起作用的评述，不正确的是 （ c ）
a．为吐蕃的经济文化发展作出了贡献
b．表明了唐太宗开明的民族政策
c．加强了唐政府对吐蕃的管辖
d．表明了唐蕃之间的友好关系
6、唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而抚九族以仁，这一政策说明当时 （ b ）
a．统治者放弃了对边疆用兵 b．统治者的民族政策比较开明
c．各族之间关系一直非常和睦 d．统治者通过册封各族首领以巩固边防
7、《步辇图》描绘了松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚的情景，其反映的实质问题是（ d ）
a．采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府
b．凭借先进的经济文化形成对周遍民族的巨大向心力
c．通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系
d．通过和亲的手段有效加强对边疆地区的管辖
8、下列受唐朝文化影响最大的国家和地区是（ a ）
a．朝鲜、日本 b. 印度 c．东南亚 d. 西亚、中亚
9、派遣留学生到唐朝学习先进文化，推动了本国政治经济改革的国家是（b）
a．天竺 b. 日本 c. 新罗 d. 波斯
10、唐朝中外交流十分频繁，最根本的原因是（ a ）
a．唐代经济文化处于世界领先地位 b．对外交通发达
c．统治阶级实行开明的对外政策 d．唐代重视对外贸易
六、资料汇编：
1、唐太宗的三面镜子
《贞观政要•论任贤第三》：太守尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏徵殂逝，遂亡一镜矣！”
2、唐太宗的“存百姓”主张
《贞观政要•论务家第三十》：贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静及可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”
3、“水能载舟，亦能覆舟”
《贞观政要•论教戒太子诸王第十一》：（太宗）见其（太子）乘舟，又谓曰：“汝知舟乎？”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！”
4、“房谋杜断”
《旧唐书》卷66《房玄龄杜如晦传赞》：世传太宗尝与文昭（房玄龄）图事，则曰：“非如晦莫能筹之”，及如晦至焉，竟从玄龄之策也。盖房知杜之能断大事，杜知房之善建嘉谟，……相须而成，俾无悔事。
5、贞观之治
《资治通鉴》卷一九三《太宗皇帝》：天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。
