通过这节的教学,我明白了提高学生音乐素养是一个长期、循序渐进的过程。在教学中首先要考虑到学生的年龄心理特点再设计教学,要以学生的学为主体,根据所教内容特点出发,深入的分析乐曲的教学重点和难点,围绕教学目标设定教学环节。
《夏夜》这首歌曲主要是两种演唱声音的对比,同时也是学生第一次接触整段的二声部演唱,因为并没先从教唱歌曲下手,而是通过多种体验方式让学生熟悉歌曲旋律,同时了解旋律中的变化,感受歌曲。再教唱歌曲中,学生果然因为前面的环节效果很好。二声部学唱过程中,教师要善于放手,多让学生参与演唱,出现问题及时解决。但是本节课在教学中我还是存在很多问题:首先是前面第一次边听歌曲边划旋律线时,应该多一遍让学生边看着图谱边划的,其次是在演唱歌曲中讲到的.难点部分,我的方法还不够儿童化、形象化。
总之,通过这节课我明白了教学一定是基于学生本身出发,一切以学生的实际学习能力为前提,怎样让学生在课堂上快乐、轻松的积累音乐素养是老师需要下工夫研究的首要任务。
页面更新:2024-03-15
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