语文课题阿德的梦教学设计

　　一、引梦，揭示课题

　　1．同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己的梦和大家分享一下？

　　2．教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进——《阿德的梦》（板书：阿德的），请大家齐读课题。

　　二、自主识字，初读梦境

　　1．默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。

　　2．检测识字情况，出示词语认读：

　　品德 段落 外婆 屏幕 预订 新型 污染 销售 系安全带 （指名读，领读，齐读。）

　　3．重点讲解

　　区别：同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。

　　多音字：系（xì），关系；系（ì），系鞋带。

　　4．同桌互读课文，及时正音。

　　5．快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么？你觉得这是怎样的梦？

　　（有趣、精彩、神奇、奇特、美好。 板书：奇）

　　三、研读课文，感悟梦境

　　1．他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。学生默读，教师巡视

　　2．小组交流：说说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进行对比。

　　（一）载人飞船 火星旅游 移居月球

　　出示第一自然段:说说奇特在哪里？

　　（1）载人飞船 <坐21世纪最新的载人飞船去火星旅游>

　　（2）火星旅游

　　补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20 ，夜晚可低至-140 ，平均-60 。

　　通过老师的'介绍，你知道了什么？火星上温度低，环境差，不适合人类居住。

　　师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！

　　过渡：还奇特在哪里？

　　（3）移居月球：从地球上转移到月球上去居住。

　　我们一起来读一读（齐读）。

　　（二）可视电话

　　出示第二自然段:说说奇特在哪里？

　　（1）什么是可视电话？有什么优点？<通话的同时还能看到对方的样子。>

　　师：你从哪里知道？< 外婆出现在屏幕上 >

　　（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢，真神奇啊！

　　指名读本段，学生评价。