实施可持续发展战略

　教学设计（二）
教学目标
知识目标
学生能正确的处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
能力目标
提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
情感、态度和价值观目标
体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学重点
联系实际理解可持续发展战略在实现新世纪奋斗目标中的重要作用；培养学生保护环境的行为。
教学难点
培养学生保护环境的行为
教学方法
调查法、讨论法
教学媒体
多媒体
课时安排
一课时
教学过程
内容
任务 教师活动 学生活动 设计理念
导入
新课 从唐朝诗人王维的诗《画》导入。
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
提问：这首诗把我们带入怎样的自然环境中？(闭目静思) 根据自己的想象、感受回答 创设情景，培养学生的想象、分析能力，学会体察自身感受。
今昔对比
突出问题 教师归纳：这首诗把我们带入幽雅、美好、恬静的自然环境之中，让人陶醉。
提问：可今天，我们重温这首古诗的时候，又有什么感想？看看我们周围的环境，我们能不能解释一写这首诗的新寓意？ 学生思考
自由发言 激发学生的学习兴趣，调动学生的注意力和对周围环境的关注，培养学生的观察、判断能力。
关注身边事情

引导自身行为 师生共同归纳：我们可以想象到现在我们周围的环境，自然植被遭破坏，环境被污染，动植物物种灭绝……人类赖以生存的环境面临非常严峻的问题。
环境问题:环境污染（板书） 引导学生
学会归纳
 这个问题在我们身边有什么表现？ 组织学生商议，课后对水污染、黑色污染、白色污染、绿化、乱设摊进行调查。 学会合作学习，培养参与意识、观察问题、处理问题和处理人际关系等能力。
过渡到下一个问题 威胁我们人类生存的还有哪些的问题？ 分组讨论
推荐代表发言 学会讨论、交流、倾听，敢于发表自己的见解。
 师生共同归纳：人口问题：人口增长过快
资源问题：资源紧缺（板书） 引导学生
学会归纳
培养学生发现问题的能力。 提问：造成这种局面的原因有哪些？ 观后思考并归纳：造成环境污染、资源紧缺的原因及危害。 通过观察、分析，在轻松愉快的氛围中找到答案。
培养学生解决问题的能力。 怎么解决上述问题？
（板书：对策） 课前：上网查找相关资料
课中：进行交流
①实行计划生育，控制人口过快增长。
②出台有关政策，保护环境。
③依靠科技进步提高资源利用率和回收再利用；提高国民素质，提高节约意识。 学会利用现代信息技术寻找所需资料，学会整理、筛选资料的能力。
理解课本知识点 师生共同归纳：实施“可持续发展”战略。把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，使人口增长与经济发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调，实现可持续发展。 利用从具体到抽象的学习方法，归纳出本课学习内容。
 我国是怎样贯彻可持续发展战略？ 我们坚持以经济建设为中心，从人口、经济、社会、资源和环境相互协调中推进经济建设的发展，并在发展的进程中带动人口、增援和环境问题的解决，逐步将高投入、高消耗的发展模式，转变成依靠科技进步和资源节约型的发展模式。 
课堂小结 我国正处于社会主义初级阶段,人口增加、资源消耗、环境污染等问题，严重制约着我国经济的发展和人民生活水平的提高。因此，我们必须实施可持续发展战略，使经济发展和人口增长、资源利用、环境保护相适应，早日实现全面建设小康社会的奋斗目标。
课堂作业 请例举上海在保护和改善生态环境方面出现的新变化。请你做一件有利于保护环境的事。 巩固知识点，做到知、行、情统一。
      
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