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活动目标：

1.    通过欣赏诗歌，幼儿能体会“化”一词的意思，并学习句式“…成了…”，并了解通过哈哈镜看到的物体会化。

2.    探索凹透镜、凸透镜，通过操作能知道物体透过凹透镜、凸透镜形的初步特点，进一步体验探索成功的喜悦。

活动准备；

1.    多媒体课件；

2.    凹透镜、凸透镜若干，各类实物，图片等；

3.    大哈哈镜两面；

4.    音乐磁带《大巨人和小矮人》；

5.    眼镜、望远镜等。

活动过程 ：

1.    欣赏诗歌，引入哈哈镜的概念

教师播放多媒体，分段念诗歌，幼儿欣赏。

师：第一段：小池塘象什么？（镜子）谁去照镜子？他们美吗？

第二段：谁也来照镜子？（风）小草、小花、小树照着照着发生了什么化？

（用“…成了…”的句式说）

小池塘成了什么？（哈哈镜）

小结：原来，哈哈镜里看到的东西会发生化。

2.    幼儿探索凹透镜、凸透镜

（1）教师出示凹透镜、凸透镜。

师：今天，哈哈镜的朋友也来了它们说：它们告诉老师说，只要你拿起我对着里面看一看，里面的东西就会发生化，你们想不想试试（教师边讲述边示范）。

（2）幼儿分散操作探索，教师指导。

（3）集中探索。

师：你用这面镜子看了什么？发现了什么秘密？（用“…成了…”的句式说）

3.    经验延伸。

师：你们知道这些镜子在我们生活当中有什么用吗？

出示眼镜、望远镜等。

4.    结束。

教师和幼儿一起照哈哈镜，听音乐做律动。

师：我们也一起来照哈哈镜，一起来，个大大的大巨人，小小的小矮人。