《小蝌蚪找妈妈》课文优秀教学设计

　　【教学目标】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。

　　３、通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。

　　【教学重点】

　　有感情地朗读课文。

　　【教学过程】

　　一、学习汇报

　　１、我会认：认读上节课学习的生字。

　　（先在小组内汇报，然后指名汇报。）

　　２、我会读：正确地朗读课文。

　　二、朗读感悟

　　１、读课文，了解蝌蚪和青蛙的外形特点。

　　小组学习活动：

　　⑴将描写青蛙和小蝌蚪外形特点的词句混在一起，请学生认读。

　　⑵观察并发现这些词句与什么有关，接着按照一定的顺序重新整理、排列这些句子。

　　⑶练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙外形特点的句子。

　　２、看动画，给动画配音，了解小蝌蚪怎样找妈妈。

　　３、练习有感情地朗读课文。

　　⑴学生自由练习有感情地朗读课文。

　　⑵朗读交流。（先小组内交流，再指名交流。）

　　⑶汇报朗读情况，教师相机指导。

　　⑷小组合作：练习分角色朗读课文。

　　４、小组学习活动我会摆。

　　让学生将３张小图按照青蛙的成长过程重新排列，然后说一说小蝌蚪是怎样长大的`？

　　５、谈一谈：你喜欢小蝌蚪和它的妈妈吗？为什么？

　　６、朗读全文。

　　三、拓展

　　学生将课前搜集的有关青蛙的资料进行交流。