年 、月 、日  教学设计(新人教)

年 、月 、日

第一课时  年、月、日

教学内容：书79页例1、练习15第一题

教学目标：

1、使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。

2、联系生活实际体验年、月、日的 长短不同。

3、会用各种方法记大月、小月；并能应用解决实际问题。

教学重点：体会年月日的长短

教学过程：

一、单元主题图引入

师：那年的奥运会将在我国举行？
        国际儿童节是什么时候？
        什么时候过年？

这些都要用道年月日的知识，今天老师就合小朋友一起来研究关于年月日的相关知识。

二、教学 年月日

1、出示XX年的年历表
观察年历表，讨论、交流知道了什么？
一年有（  ）个月。
完成各月的天数表
观察统计：31天的有（                   ），
30天的有（            ），2月有（  ）天。

2、介绍大月与小月
31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，二月份是一个特殊的月份。

3、记大约与小月的方法
拳头记忆法
口诀法

三、小结

一年共有（  ）个月，（  ）个大月（  ）个小月

四、课堂练习
由学生独立完成，在交流。
课后记：

第二课时   平年与闰年

教学内容：
书82页例284页课堂活动、练习十五2--6题

教学目的：
1、巩固前一节课学习的年月日的基本知识。
2、知道平年、闰年各有多少秒天，以及产生这种差异的原因。
3、能解决与2月有关的时间问题，会判断闰年与平年。

教学重点：理解平年、闰年的含义

教学过程：

一、复习旧知

一年有几个月？
哪几个月有31天？
哪几个月有30天？

二、学习新课
分发年历表，分小组观察、记录历年来2月的天数。
完成表格
观察表格，你发现了什么？
给出含义：2月有28天的年叫平年，2月有29天的年叫闰年。
观察闰年与平年间的间隔？
了解闰年与平年的来历？
由学生自学。理解“四年一闰”的含义，并能用他判断一年是否闰年？

三、课堂活动
1、算一算，一年共有多少天？
分小组，自己想办法计算，提倡不同的方法。
2、交流与年月日相关的知识。

四、课堂练习
1、练习十五2题        猜生日   
2、练习十五3题        说出重大的节日
3、练习十五4题        难忘的日子
4、练习十五5题        自制年历