乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称

信息窗2——变葫芦

教学内容：

乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称

教学目标：

1、通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。

2、通过同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。

3、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。

重点难点：

1、理解乘法的意义。

2、乘法算式的写法及各部分名称。

教具准备：多媒体课件

教学时间：2课时

教学过程

一、导入

1、算一算

      2+2+2+2=   4+4+4=2            3+3+3=

2、思考：像这样加数都相同的加法算式用什么方法计算比较简便呢？

二、探究新知

今天我们就来研究一下有关乘法的知识。（此处我认为不是提出“乘法”这一概念的最佳时机）

1、电脑出示课件，根据画面你能提出问题吗？（你能提出什么问题？）

小组合作，提出问题并列式计算。

2、交流。

3、针对5+5+5+5+5+5+5+5= 40进行乘法教学。

用加法算宝葫芦的个数太麻烦了，用乘法计算比较简便。（在这里提出乘法自然而然，让学生充分体会出学习乘法的必要性）

问：相同加数是几？有几个这样的加数？

相同加数是5有8个这样的数，可以用乘法表示。

板书：8 5= 40   5 8= 40,介绍各部分的名称，读法。

4、小组将本组的加法算式改写成乘法算式，并汇报。

一共有多少只小鸟？

4 + 4 + 4 =（   ）（只）

写成乘法算式：（  ） （  ）=（  ）（只）

       或 （  ） （  ）=（  ）（只）

三、试一试

1、课本第6页自主练习1

 （ ）+（ ）=（ ）   （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）

 （ ） （ ）=（ ）   （ ） （ ）=（ ）

2、填一填

   3+3+3+3=（  ） （  ）    5+5+5+5+5+5=（  ） （  ）

   7+7+7=（  ） （  ）      6+6+6+6+6=（  ） （  ）

3、写出乘法算式，再读出来。

     4个2相加           3乘5               6和4相乘

   （  ）   （  ）      （  ）    （  ）       （  ）   （  ）

4、找朋友

7 3       4 6       2 5     6 4      5+5

2+2+2+2+2    7+7+7    6+6+6+6    3 7    4+4+4+4+4

5、把图画补充完整。

  2 4

6、课本第7页第7题。

（1）一共有多少个小朋友在滑冰？

（2）你还能提出什么问题？

四、小结

这节课你有什么收获

教学反思

    学生理解乘法的意义有一定的难度，教师要适时引导，加强学生的理解。