《各种各样的学校》品德与社会教案

　　教学目标：

　　1．学生通过了解我国学校形态从过去到现在的变化，知道学校随着时间的推移在变化、在进步，并发展学生的时间意识。

　　2．培养学生解读图片的`能力，以及比较不同、寻找差异个共性的初步能力。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　上一节课，我们了解到了世界上有各种各样的学校，谁来说说有哪些种类的学校呢？今天我们继续来讲讲各种各样的学校。

　　二．出示插图“古代私塾”

　　问：图中两个分别是什么人？他们在干什么？师述：这就是古人读书的地方。古时候人读书，都到老师家中去读书的，那时称老师为先生，穷人家的孩子是读不起书的，只有有钱人家的孩子才能去上学。

　　三．出示“20世纪初的学校”和“0世纪50年代的学校”，比一比，学校的设施有什么变化？

　　四．出示“爸爸妈妈小时侯的学校”和古代私塾进行比较，又有什么变化？从中你知道了什么？

　　五．出示“今天的学校”和前面学校进行比较，又有什么变化？从这么多的变化中你又懂得了什么？

　　六．小组讨论：你希望未来的学校是什么样子的？说一说，再画一画。

　　七．“未来的学校”画展，评比谁的构思最好。