《日月水火》教案设计范文

　　一、复习旧知，揭示课题

　　二、看图拼音识字，教学生字

　　1、听录音看投影，了解“日、月、水、火”的演变过程。（图画—像形字—汉字）

　　2、逐幅看图教学生字。

　　第一幅图。

　　（1）图上画的是什么？（tàiyáng）

　　（2）太阳也叫“日”。

　　教学：日（rì）

　　（3）学生自学生字。

　　自学要求：看拼音读准音，看笔顺记字形，看图画想意思。

　　（4）自学交流。

　　（5）看图拼短句：hóngrì xiànghuǒ qiú。

　　（指名读，小组读。）

　　第二、三、四幅图教学方法同上。

　　（1）教学“月”时，学习新的笔画名称：横折钩，用有色电线折成笔画“横折钩”，然后用力拉直电线，让学生掌握新学的笔画是一笔写成的。“月”的笔顺规则是“先外后里”。

　　（2）教学“水”和“火”两个字时，同时出示生字活动卡片，让学生了解它们的.笔顺相反。“水”的笔顺规则：“先中间后两边”。重点强调“火”字的最后一笔是捺。

　　（3）借助拼音读短句，配上优美的音乐，让学生先拼拼读读，再想想做做动作，达到在语言环境中巩固字的目的。

　　（4）运用多种方法读词语。如老师领读，学生领读，师生对读等形式，达到巩固所学生字积累词语的目的。

　　三、写字指导

　　“日、月、水”三字要居中写。

　　“火”字的第一笔，点要点到横中线。第二笔，撇高于点。第三笔，从竖中线起笔，穿过中心点向左撇出去。第四笔，捺从中心点起笔，收笔与撇要齐。

　　四、朗读课文

　　（1）听录音，跟着录音轻声读课文。

　　（2）自由读、同桌对读。

　　（3）齐读。