欧姆定律教案

　　一、教学目标

　　1．理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式。

　　2．掌握欧姆定律计算有关问题。

　　3．理解掌握用欧姆定律分析实际问题，解释实际问题。

　　4．学会用伏安法测量导体电阻的方法。

　　5．进一步学会电流表、电压表的使用。

　　6.培养学生辩证唯物主义思想。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：欧姆定律。

　　教学难点：欧姆定律的应用。

　　三、教学准备

　　电源，滑动变阻器，定值电阻(5欧、10欧、20欧、40欧各一只)。

　　电流表，电压表，开关，导线，例题投影片。

　　三、课时安排

　　本节共安排3课时(其中1课时为学生实验)。

　　四、教学过程（）

　　(一)引入新课

　　设问：1．形成持续电流的条件是什么?

　　2．导体的电阻对电流有什么作用?

　　学生回答后，教师分析：在电路中，电压是形成电流的条件，而导体的电阻又要对电流起阻碍作用，电阻越大，电流越小。那么，在一段电路中的电流、电压、电阻这三个量究竟有什么关系呢?这就是我们今天要讨论的`问题——欧姆定律。(板书课题)

　　(二)新课教学

　　今天我们研究电流与电压、电阻之间的关系，是通过保持其中一个量不变，看电流与另一个量之间的关系。

　　设问：请同学们根据刚才提出的研究方法，利用我们所学过的仪器怎样来设计一个实验?(请同学们回答)

　　学生回答后，教师投影实验电路图，分别介绍电流表。电压表、滑动变阻器在实验中作用。

　　1．电阻R不变，电流与电压有什么关系

　　演示：按图接好电路，保持R=10欧不变，调节滑动变阻器，改变R上的电压，请两位同学读出每次实验的电压值和包流值，记人表1中：

　　分析：从上表中可以看出，在电阻只保持不变时，随着电阻R上的电压的增大，通过电阻R的电流也增大，且电压与电流是同倍数增加，这种关系在数学上叫成正比关系。

　　结论：在电阻不变时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

　　根据数学规律，我们可以对欧姆定律公式I=U/R 进行变形，得到U=IR或R=U/I 这样我们可以根据同一导体中的两个量，来求出第三个量。 ·

　　4。欧姆定律来计算有关问题

　　例：已知电烙铁的电阻是1210欧姆，如果电烙铁两端的电压是220伏，求通过电烙铁的电流?

　　教师根据板书小结，突出欧姆定律的内容，强调欧姆定律中的“这段导体”四个字。

　　(四)巩固练习：课本第90页第1、3题。

　　(五)作业布置：作业本第53页(一)1—4。