《成长的烦恼》语文综合活动设计

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页面更新：2024-04-25

标签：教案语文语文相关综合性学习烦恼

《寻找秋天》综合课教学设计

活动主题：通过学生课前收集有关秋天的词句，再亲自观察，抓住秋天景物的特点，体会到秋天的美丽与丰收快乐的景象。活动年级：一年级。活动内容：让学生认识秋天，找出秋天树、草、动物的特点以及田野丰收的景象。活动目标： 1、

小学语文综合性活动课设计：从《绝句》引开去

从《绝句》引开去一、设计理念、汲幽露以揉濯。中华文化丰厚博大，学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识，更重要的是走进语文天地，汲取文化精华，形成良好的素养。为了培植学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生的想象

五年级语文综合性学习《依依惜别的深情》教学设计

语文知识：通过学习使学生深知在抗美援朝战争中，志愿军战士与朝鲜人民朝夕相处，生死与共结下了深厚的友谊。这友谊是中朝人民用鲜血和生命凝成的。1958年10月，志愿军完成了祖国交给的光荣使命，奉命凯旋回国，在离别的时刻，志愿

小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》

活动主题：秋天的图画活动年级：二年级活动目的： 1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。 2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。 3、知道丰收的

综合性学习《保护绿色的家园》教学设计

活动主题：保护绿色的家园活动年级：三年级活动目的：培养学生从小热爱大自然、保护大自然、增强环境保护意识，热爱我们绿色的家园。活动动员：首先向学生讲清保护环境，爱护花草树木的重要性，及反之带来的严重后果，使学生真

语文综合性学习课《走近奥运》教学设计

一、学习目标（一）、知识和能力目标 1、能通过报刊、广播电视查找和运用资料，了解有关奥运的知识。 2、能在教师指导下初步自主策划、组织、协调和实施学习过程。（二）、过程和方法目标在教师指导下自主设计和组织活动，合

语文综合性学习课《珍珠鸟》的教学设计

一、教学目标： 1、引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。 2、唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动

语文综合性学习《五彩池》教学设计

一、活动主题：通过学习《五彩池》一文，让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。二、活动年级四年级三、活动目的感受大自然

小学语文综合性《我的家乡》教学设计

活动主题：我的家乡活动目的：在观察、介绍自己家乡的活动中，加强对课文的学习和运用，培养热爱家乡的感情。活动年级：一年级活动动员：美丽的小山村让我们向往，船多、桥多、歌多的水乡让我们迷恋，我们的家乡哪里美？我们的家乡

综合性学习《狼牙山五壮士》教学设计

一、活动主题通过学习《狼牙山五壮士》一文，结合抗议战争胜利60周年，使学生认识到60年前，日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行及中国人民怎样抗击日本帝国主义的。二、活动年级五年级三、活动目的让学生牢记历史，不忘

语文综合性学习课《鲸》的教学设计

一、学习目标 1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。 3、培养学生热爱科学的兴趣。二、

语文综合性学习教学设计之三

连河小学六年级赵成芹教学目的： 1、指导学生充分利用收集的资料，进行创造性、开放式的语文实践，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、通过小组合作学习，培养学生的合作意识，借助读、写、说等形式，锻炼收集处理信息，创

语文综合性学习教学设计之二

上华小学蒋玉芝语文综合性学习教学设计一、设计理念中华文化丰厚博大，学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识，更重要的是走进语文天地，汲取文化精华，形成良好的素养。为了培植学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生

语文综合性学习教学设计之一

上华小学宋晓丽一、活动主题：在学习第五单元课文的基础上，通过布置学生收集校园生活中、家庭生活中的人与人相处的故事，表达自己的想法、看法，使学生懂得友好相处、团结合作、关爱他人，能更和谐地与人相处，同时锻

小学语文综合学习《生活中的传统文化》教学设计

第一阶段：创设情境，任务驱动（一）导入活动 1．同学们，通过学习17课，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你还知道哪些呢？（学生自由发言）（如果学生答不全，教师可以提示：在我们学校 “文化走廊”里你看到过了什么？

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