幼儿园小班风儿找妈妈教案

　　体验歌曲中风儿思念妈妈的情感，引导幼儿用歌声准确表达风儿对妈妈的思念之情。下面是小编精心收集的幼儿园小班风儿找妈妈教案，希望能对你有所帮助。

　　幼儿园小班风儿找妈妈教案

　　活动目标：

　　1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。

　　2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。

　　3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。

　　活动准备：

　　课件、风琴、散文录音 、《世上只有妈妈好》的磁带、

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、 师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。

　　2、 幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。

　　二、新授部分

　　1、 情景导入

　　师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事

　　提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？

　　2、 发声训练

　　3、 学习新歌

　　（1）、教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。

　　（2）、让幼儿听录音范唱。

　　小朋友请闭上你们的'小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。

　　（3）、幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。

　　（4）、幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。

　　（5）、幼儿随琴有表情的演唱。

　　风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）

　　风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）

　　（6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。

　　4、 练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）

　　5、 延伸：编写第三段歌词

　　（1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。

　　（2）、请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。）

　　三、结束部分

　　今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？

　　聆听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！

　　教育反思：

　　通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐。

　　幼儿园小班艺术教案：塑料小博士

　　制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。

　　教育价值：

　　1.发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。

　　2．能按颜色、形状进行分类。

　　3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。

　　选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。

　　制作方法：

　　1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

　　2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。

　　适用年龄：小班室内活动

　　操作方法：

　　1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。

　　2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

　　3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）