《活板》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、活板的制作过程及“活”的特点。（重点）

　　2、了解说明顺序。（难点）

　　3、感受我国古代劳动人民的.智慧和创造力。（难点）

　　二、教学过程：

　　1、导入。

　　（1）中国的“四大发明”是什么？（ “活字印刷”是我国古代四大发明之一，900多年前，北宋的平民毕升发明的，比外国要早400多年，这是多么伟大的创举啊！）

　　（2）今天，我们幸学习《活板》一文，了解活字印刷在当时的制作、印刷情况。

　　2、作者作品简介。

　　3、指出下列一词多义字的意义和用法。

　　（1）唐人尚未盛为之；

　　（2）已后典籍皆为板本；

　　（3）有布衣毕升，又为活板；

　　（4）不以木为之者；

　　（5）每字为一印； 未未简易；

　　（6）其印未予群从所得；

　　（7）满铁范为一板；

　　（8）极为神速

　　（9）不以木为之者；

　　（10）唐人尚未盛为之；

　　（11）更互用之；

　　（12）旋刻之

　　（13）火烧令坚；

　　（14）持就火炀之；

　　（15）用讫再火令药熔？

　　（16）其印为予群从所得；

　　（17）则以一平板按其面；

　　（18）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

　　（19）其法：用胶泥刻字。