《燕子专列》教案

教学目标：
1、正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。
教学重点：
引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。
教学难点：
领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。
教学过程
一` 复习导入
二 创设情景学习政府救助燕子
1 听北风吹的声音，体会北风中燕子的心声
2快速读课文，用横线划出政府是怎么做的
3 用广播用新闻每体来号召大伙寻找燕子，课文中有个词叫---呼吁。
4 我的小播音呼吁人们奉献爱心
5 ppt 出示引语“女士们，先生们，现在是‘你好，瑞士’时间，现在播放一则紧急通知``````````”谁是播音员
7 师总结：当时，瑞士政府就是像你们那样动情，并且用动之以情，之以理的方法通过电视和广播呼吁全国人民奉献爱心，正式因
为瑞士政府这样重视，所以才有了这千古奇观----（师指课题）
燕子专列。
三   看图学习贝蒂怎么帮助燕子
1 在政府的号召下，居民们纷纷出去寻找燕子，你们看这是当时
在救护燕子的现场拍摄到的一幅照片。你们快速的读一读课文，找到课文中的这幅图片的文字照片
2 小贝蒂在乎什么
3 看图体会天气的寒冷
4 看图，看看她的动作，看看她的神情，想想看她仿佛
在说什么
5贝蒂身体里的热气呵出来，好象在为小燕子祈祷，从她的一系列动作当中，让我们感觉到她是多么珍爱手里的这个小生命啊，让我们再读这一段话，谁来
一天下来``````不在乎
6 全班读
三 学习居民是怎么帮助小燕子的
1 小贝蒂不在乎自己却在乎燕子，那么，在乎燕子的仅仅是小贝蒂
吗？
2 再默读课文，感觉到还有谁在乎小燕子，用波浪线划出来
3 通过在课文中找出描写天气寒冷的句子，以及观察图片体会什么是春寒料峭
4 在这样寒冷的天气里，我们最想做什么
5居民却纷纷-------
6 “纷纷”走出家门，孩子们，你们仿佛看到谁走出了家门？（引导
生说出政府部门工作的人）
7孩子们，政府官员他每天日理万机，他怎么也要去寻找燕子啊？
8 指导读居民是怎么做的
9 你们能想象他们是怀着这样的心情出门的？
10 他们就是这样（生说的心情）走出家门的，这就是纷纷，谁再读
11 大伙一起来读---纷纷
12读整句话
13 此处寻找冻僵的燕子会到哪里寻找
14 是的，孩子们，为了寻找这些冻僵的燕子，居民们（学生说的话）
寻找燕子，到那么多的地方寻找燕子，这就是----四处寻找（ppt出示）
20 请生读—此处寻找（引导读得艰难些）
21 全班孩子一起读---此处寻找
22 为了寻找燕子，居民们就是这样千辛万苦寻找燕子的，这是对燕子一种怎么样的在乎啊，我们在连起来读一读整段话
四 情感渲染，指导写作
1 从政府的呼吁到居民寻找燕子，再到最后把燕子送上燕子专列，
这一切的一切都让我们感觉到了瑞士人民对燕子的----（爱）
2 读第一自然段。
3 是啊，正是有了爱，才出现了第一自然段中出现的场景，而这样
的写作方法叫------倒叙
五 学习最后一段
1如果你是车厢里恢复生机的燕子你想说什么，感谢谁
2读最后一个自然段。
3 列车带着燕子会驶往哪里呢，你猜猜看
4 燕子会享受到更多国家人民对它们的----爱（深化到全世界人
对动物的爱）
5 有了这么多人对小燕子的爱，我相信，年年春天，小燕子会为我
们带来更多生机和活力的。让我们一起拉一唱唱这首歌吧。（师
领唱---小燕子）
七 拓展延伸
1 小燕子是幸运的，可是在我们的身边还有许许多多的动物等着我们去帮助
2 ppt 出示环境污染以及动物被伤害的图片
3 呼吁---保护环境，给动物一个家
4 让生说说自己课前找到的关于人类怎么保护动物的例子
5 出示仓山小学鸟房子图片
八 布置作业

《燕子专列》教学反思
《燕子专列》选自义务教育课程标准实验教材三年级下册第二单元。这个单元有着一个鲜明的主题：“爱护环境”，围绕这个专题，我们所选择的这篇课文讲述的就是和燕子有关的一个感人故事，反映了人与动物之间的友好和谐之情。教学本课，重在引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。本案例的撰写以人类对动物的博大爱心为主线，将这种浓浓的关爱之情贯穿于整个教学过程之中，让学生在自读、自悟、合作学习之中不断增强人与动物是朋友，应该和谐相处这一环保意识。
在上这节课前自己是很认真地去准备的，备课，做课件，然后自信满满地去上课，结果教学效果却远远不如我课前设想的那样，在进行第一个小组讨论该怎么进行呼吁时，就有个别孩子不在讨论在偷偷谈天，接着很多个问题班级中一些学习好，平时爱举手回答的问题的孩子今天却都不举手了，我想可能是公开课的原因，孩子们都比较紧张，生怕回答错问题。
一节课下来，我自我感觉是这节课并不成功，课后，我好好想了下，一，这是我教师生涯中的第一节公开课，比较紧张的缘故吧，设置的问题太多，并且每个问题没有留给孩子充足的思考的空间。二，在课前我做了各种准备，却没有充分备学生，我的班级中的孩子比较活跃，因此纪律也较为松散。很多在别的班级中试教很成功的环节，到了自己班级中却成功不起来，比如播放因为海洋污染而失去生命的小鸟图片时候，试教班级的孩子是眼泪汪汪地看着，而自己班级中的孩子却哗声一片。
当然，自己也从这执较生涯的第一节公开课中学习到了很多，以后我还要继续努力提高自己的教学水平，努力成为一名优秀的教师。