世界上最好听的声音幼儿园说课稿

　　世界上最好听的声音

　　目标

　　 理解故事内容，了解每个人都有自己认为最动听的声音。

　　 能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

　　准备

　　 挂图第7号。

　　 画笔和纸。

　　过程

　　 欣赏故事。

　　――教师结合挂图，完整地讲述一遍故事。

　　――鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？

　　――再次完整地欣赏一遍故事，加深对故事的理解。

　　 说说自己的看法。

　　――你觉得世界上最好听的声音是什么？

　　――为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们小朋友的想法不同？

　　――为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？

　　 制作声音大书。

　　――教师将每个幼儿对关于最好听的声音的表述记录在纸上，并画上简笔画，便于幼儿理解。如幼儿说世界上最好听的是妈妈的笑声，教师便在记录旁画上妈妈的头像，如幼儿说最好听地声音是爸爸打呼噜的声音，教师便在记录旁画上爸爸的头像。

　　――幼儿在属于自己的`那张记录纸上简单装饰。

　　――订成一本“最好听声音大书”。

　　建议

　　 每个人都有自己最喜爱的声音，也有喜爱的原因，应鼓励幼儿结合自己的真切感进行富有个性的表达。让幼儿表达对声音的喜爱之情将有助于幼儿用“喜爱之心”去关注声音，关注周围的一切。

　　 幼儿平时可翻阅“声音大书”，看看同伴喜爱的是什么样的声音。

　　 活动后，可引导幼儿阅读幼儿活动材料第二册第11―13页。

　　附

　　世界上最动听的声音

　　世界上最好听的声音是什么呢？

　　正在孵蛋的鸟妈妈说：“来，把耳朵轻轻地贴在蛋壳上，你会听到世界上最好听的声音。”蛋壳里有一种“笃笃笃”的声音。又小又细又清脆。是小鸟啄蛋壳的声音！鸟妈妈快活地说：“鸟宝宝啄蛋壳的声音是最好听的声音。”

　　“长毛狗，世界上最好听的声音是什么？”

　　“最好听的声音？”长毛狗妈妈自豪地摇摇耳朵：，“那肯定是我儿子的歌声。”

　　“汪汪汪！汪汪汪！肉骨头，喷喷香！”小小长毛狗高兴地唱着。

　　“小老鼠，世界上最好听的声音是什么？”

　　小老鼠四处看了一下，悄悄地说：“最好听的声音，当然是猫打呼噜的声音！要是晚上所有的猫都打起呼噜，那就是我们老鼠最喜欢听的声音啦！”

　　世界上最好听的声音到底是什么？

　　日常活动

　　 美工活动：扩音喇叭。提供扇形白纸，幼儿尝试将纸卷拢，并用胶水固定纸边，制成“喇叭”。对着喇叭说自己想说的话，引导幼儿比较喇叭里传出的声音有什么不一样。

　　 游戏：不开口的小丑。准备一顶用报纸制成的小丑帽子（有简单的装饰），一幼儿戴上帽子，扮演不能说话，只能做动作的小丑由小丑表演动作，其他幼儿根据动作猜测小丑在干什么。

　　 音乐游戏：我是声音。学唱歌曲《声音》（附后），在熟悉曲调后，幼儿把自己想像成歌曲中的角色，如大船、水龙头、汽车等，随着音乐表演动作。

　　 稀奇古怪的声音。如捂着嘴、捏着鼻子唱歌；吐出舌头或嘴巴贴在纸上唱歌；吹鼓塑料袋，再拍破的声音等。感受制造奇怪声音的乐趣。

　　 美术活动：会唱歌的大嘴（见《美术》第6页）。

　　 美工活动：手风琴（见《纸工》第6页）。

　　 语言游戏：你是录音机。

　　――两名幼儿面对面，其中一人扮演“录音机”，“录制”对方的话或歌，一个人说一句话，“录音机”在按下“按钮”后，重复这句话。

　　 数学活动：撕纸条。

　　――目标：感知物体的长短，能说出“ 长”“ 短”。

　　――玩法：请幼儿从长方形纸上撕下两条不同长短的纸条，引导幼儿先比较自己撕的两条纸条哪条长哪条短，再与同伴的纸条比较长短。

　　 提供幼儿活动材料第二册第5页《影子配对》。

　　 学念儿歌《小雨点》（附后），感受雨天里的不同声音。

　　附

　　小雨点

　　小雨点，

　　下呀下，

　　敲打雨伞，

　　啪啪啪！

　　拍拍树叶，

　　嚓嚓嚓！

　　滚到屋顶，

　　嗒嗒嗒！

　　落到水里，

　　哗哗哗！

　　小小雨点呀，

　　了不起的音乐家！