好感的阅读答案

　　导语：答案，指对有关问题所作的解答。下面，是小编搜集整理来的好感的阅读答案，希望对大家有所帮助！

　　好感的阅读答案一

　　①常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。

　　②多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。

　　③还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你！我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。

　　④之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么？”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了！”他诧异地说：“不行，不行！”我说：“行，行！”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。

　　⑤三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。

　　⑥陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的.那位陌生的兄长。于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。

　　⑦从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座;在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱;在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩？这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。

　　13。阅读选文② ⑤段，完成下面表格。（4分）

　　段落                                       ②                                        ③—④              ⑤

　　概括内容 我乘公交车没零钱，邻座先生帮我付车费                       A                      B

　　14。请从修辞的角度赏析选文第②段画线的句子。（3分）

　　我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。

　　15。选文第③段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）

　　16。请分析选文第⑤段中两个加点词的表达效果。（4分）

　　滚烫：

　　平静：

　　17。请结合全文举例分析第⑤段中“增值”的内涵。（举一例即可）（2分）

　　18。选文的标题有什么含义？（3分）

　　参考答案：

　　13。A。司机拉载没带钱的我，我后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱。

　　B。我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮我补足了钱。

　　14。比喻，生动形象地写出了我因得到邻座先生的帮助内心感到温暖。

　　15。神态描写，语言描写;生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于帮助我的明确态度，表现了司机的善良、乐于助人。

　　16。“滚烫”写出陌生兄长帮我补钱后，我内心的无限感动;“平静”写出陌生兄长帮我补钱后，他自然、平常的表现，突出他助人后不求回报的心理。

　　17。“增值”指我将好感赠予了别人。如：我替妇女刷卡;我给乞丐零钱;我为弱者争辩;我给老者或残疾者让座。

　　18。“好感”是因人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情;“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围。

　　好感的阅读答案二

　　1、常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。

　　2、多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路， 而且找钱几乎会用尽她所 有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递 给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不 用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一 种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安 工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。

　　3、还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上 车。我站着未动，对他 说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。 ”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我 说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你！ 我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我 至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。

　　4、之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天 的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说： “寻我？干什么？”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了！”他诧异地说：“不行，不行！”我说：“行 ，行！”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。

　　5、三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台 前说： “我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置， 继续排队。我注意到他旁边站着的 女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠 的好感我已经收藏了多年，早就增值了。

　　6、陌生兄长的赠予在我心 中 悄然生根。一次，适逢一个

　　妇女刷卡乘车，她 连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了 多年前为我补 够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长。于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感 赠予了别人。

　　7、从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点 零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩。这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖 心，会养性滋仁。

　　13。 阅读选文2 5段，完成下面表格。（4分15。 选文第3段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）

　　16。 请分析选文第5段中两个加点词的表达效果。（4分）

　　滚烫：

　　平静：

　　17．请结合全文举例分析第5段中“增值”的内涵。（举一例即可）（2分）

　　18．选文的标题有什么含义？（3分）

　　答案

　　13。A。司机拉载没带钱的我，我后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱。

　　B。我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮我补足了钱。

　　14。 比喻，生动形象地写出了我因得到邻座先生的帮助内心感到温暖。

　　15。 神态描写，语言描写；生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于帮助我的明确态度，表现了司机的善良、乐于助人。

　　16。 “滚烫”写出陌生兄长帮我补钱后，我内心的无限感动；“平静”写出陌生兄长帮我补钱后，他自然、平常的表现，突出他助人后不求回报的心理。

　　17。 “增值”指我将好感赠予了别人。如：我替妇女刷卡；我给乞丐零钱；我为弱者争辩；我给老者或残疾者让座。

　　18。 “好感”是因人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情；“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围。