小班数学：有趣的面具

活动目标： 1.     体验各种表情，观察五官的变化。 2.     知道五官的准确位置，尝试小组合作设计并拼摆面具。 活动准备： 1.     课件“有趣的面具”。 2.     幼儿操作材料“有趣的面具”，包括面具范例以及五官的配件。 活动过程： 一、师幼共同玩“小手拍拍”的游戏，帮助幼儿熟悉脸上各器官的名称和位置。 师：我们来玩“小手拍拍”游戏。老师说：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来（伸出左手食指），手指伸出来（伸出右手食指），眼睛在哪里？幼儿回答：眼睛在这里（赶快将双手食指点到眼睛的位置）。比比，谁的动作又快又准确。 二、课件欣赏表情（笑、哭、生气），感受五官的正确位置。  1. 出示课件，幼儿欣赏各种表情，感受五官的变化。  2. 从课件中感受五官的正确位置。 （1）出示“笑”的面具，提问：滑稽人的表情是什么样子的？仔细看一看，他的眼睛是什么样的？眉毛和嘴巴又是什么样子的呢？ （2）老师把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的方位调整为生气时的表情。师：老师是怎么给滑稽人变脸的？幼儿回答。 （3）比较“笑”和“哭”时，眼睛、眉毛、嘴巴的不同。 （4）欣赏“生气”、“愤怒”时的表情，幼儿观察眼睛、眉毛、嘴巴的变化。 三、尝试用变化五官位置的方法来表现不同表情的人物面具。 （1）熟悉面具配件，讨论各自的位置。 （2）幼儿小组合作，尝试设计拼摆不同的表情面具。 （3）老师巡回观察，适当给予帮助。 四、分享交流活动。 每组请一个代表向大家介绍自己的作品，说说自己的小组设计的滑稽人物的表情是什么样子的？眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么摆放的。