客至的语文教案

　　教学目的：理解诗句蕴含的情感，掌握互文手法。

　　教学重点：理解诗句蕴含的情感

　　教学难点：掌握互文手法

　　教学步骤：

　　一、自读全诗，划出不会读的字词

　　二、教师范读，纠正读错的字音

　　三、介绍写作背景，指出诗中如何体现“家贫”

　　明确：蓬门（蓬门荜户蓬筚生辉）

　　四、鉴赏

　　1、解题：“喜崔明府相过”中的“相过”如何理解？

　　明确：拜访我

　　2、首句表达了诗人怎样的感情？

　　明确：寂寞孤独

　　分析：但（只）。人迹罕至，整日与鸟为伴。

　　3、“不曾缘客扫”是不是说别的`客人来不扫花径？

　　明确：是说没人光顾

　　4、如何理解颔联？

　　明确：本联用的是互文的手法。例如：

　　（1）主人下马客在船

　　（2）秦时明月汉时关

　　（3）左手持刀尺，右手执绫罗

　　（4）不以物喜，不以己悲

　　请写出此联含义

　　花径不曾缘客扫，今始为君扫；

　　蓬门不曾缘客开，今始为客开。

　　（客人来访，手忙脚乱，欣喜不已）

　　5、颈联的正常语序应该是？表达了作者怎样的感情？

　　明确：市远盘飧无兼味，家贫樽酒只旧醅

　　歉疚

　　6、诗人及他的客人是否在乎这些，何以见得？由此可以看出什么？

　　明确：友情深厚

　　7、尾联的正确标点应该是？

　　明确：肯与临翁相对饮？（酒兴渐增，邀临翁对饮，达到兴奋的高潮）

　　板书

　　孤独——欣喜——兴奋（高潮）