中国的可持续发展教学教案

　　学习目标：

　　1 概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径

　　2 领悟可持续发展之路是人类的必然选择，认识可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任

　　学习重点：中国走可持续发展道路的必然性

　　学习难点：实施可持续发展的途径

　　易错点：误认中国摆在第一位的是要把经济搞上去，就此而言可持续发展就是经济的持续增长

　　学习过程：

　　知识梳理（A级）（读背内容）

　　一 走可持续发展道路的必然性

　　1 庞大的 ：我国以占世界 的耕地养活着约占世界 的人口。

　　人口 给发展带来了沉重的负担，尤其是人口 较低，造成了一系列问题。

　　2 问题严重：我国 占有量少。随着经济的'迅速发展，资源需求量不断 ，再加上 水平较低，对自然资源的利用率 ，使我国长期存在资源相对短缺的问题。

　　3 深刻的 危机：一些不合理的 和 ，使得我国的 面临着极大的危机。一方面以城市为中心的 仍在发展，并迅速向 蔓延；另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源锐减、生物多样性减少为特征的 的范围仍在 程度在 。

　　4 为了解决我国在发展过程中出现的 、 和 问题，我们别无选择地走上了 之路。1994年3月，国务院发布了《 》，这也是全球第 部国家级的《21世纪议程》。

　　二 实施可持续发展的途径

　　1 循环经济以 技术为手段，以提高 效益为核心，以 方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的 化，是建立在 基础上的经济发展模式。根据资源输入 化，资源再利用和使废弃物 化等三个原则，把经济活动组织成一个 的过程。

　　2 在工业生产中，实现循环经济的基本途径是 。它从原料的 ——生产制造—— ——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服传统工业生产只重视末端 的弊端，能带来很好的 效益和 效益。

　　3 在农业生产中，我国大力推行 农业，是用 的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致轨道。

　　绿色食品是特指 、 、 类食品，其生长和加工过程必须是采用一种 的和 的方式。

　　活动探究（B级）

　　1 关于我国的发展之路有以下三种观点。收集有关材料和事实，分析我国为什么不能走前两种道路，而必须选择走可持续发展之路。

　　（1）把资源、环境问题放在一边，等到更高经济发展阶段，拥有更大的经济实力以后再来解决这些问题。

　　（2）实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。

　　（3）根据中国的国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路。

　　2 可持续发展对中国而言就是经济的持续增长，这种说法对吗？为什么？