中班科学活动:蛋宝宝跑起来

活动目标: 1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。
        2、比较快慢,学习用数字记录快慢。
        3、幼儿大胆尝试参与活动,体验活动的快乐。
 
活动准备:生蛋、熟蛋两个,课前装饰成蛋宝宝,两个大盆标上生熟标志
         混一起的生蛋和熟蛋若干,两个碗、记录纸、笔
活动重难点:
         重点是让幼儿明白生蛋滚不快,熟蛋滚得快
         难点是引导幼儿学会边操作边记录
活动过程:
       一、课题导入
          师:今天,我们班来了两个小客人,你们看看是谁来了
                出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼,并说明来意
          师扮蛋宝宝说 :我是生蛋宝宝,(我是熟蛋宝宝)我们今天来就是想请小朋
               友帮帮忙,帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。
               师出示混一起的生熟鸡蛋一盆
 
        二、幼儿交流探讨区分  
           师:现在请小朋友说说看怎么把他们区分开
                (幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟,比如摇晃着放耳边听听看,
                 看看表面蛋壳有什么不一样,再还可以转转看)
 
        三、幼儿尝试区分生熟蛋
              幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录
                 师:刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录,现在老师
                 来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。
 
        四、蛋宝宝比赛跑步
              出示小跑道,请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡
              蛋,看看滚动情况如何,如果一样快说明两个是同样的一家人,否则就不是
              一家人,并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛,以此类推
              进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。
         师检验生熟:
              敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看,再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看,得
              出结论是:生鸡蛋跑得慢,熟鸡蛋跑得快。
       五、 幼儿操作游戏比赛
              幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分,重新检验刚才区分的鸡蛋
              生熟是否正确。
        游戏结束师总结:
              本次活动幼儿都很能干,知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝,生蛋熟蛋宝宝也
              特别表扬我们小朋友,谢谢小朋友的帮忙 。
 课后延伸:
            此次活动后留一些蛋宝宝在区域角,让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比
            赛 ,并用自己的方法记录游戏结果。   

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页面更新:2024-03-30

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