中班科学活动：蛋宝宝跑起来

活动目标: 1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。
        2、比较快慢，学习用数字记录快慢。
        3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。
 
活动准备：生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志
         混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔
活动重难点：
         重点是让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快
         难点是引导幼儿学会边操作边记录
活动过程：
       一、课题导入
          师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了
                出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意
          师扮蛋宝宝说 ：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今天来就是想请小朋
               友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。
               师出示混一起的生熟鸡蛋一盆
 
        二、幼儿交流探讨区分  
           师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开
                （幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，
                 看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看）
 
        三、幼儿尝试区分生熟蛋
              幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录
                 师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师
                 来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。
 
        四、蛋宝宝比赛跑步
              出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡
              蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是
              一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛，以此类推
              进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。
         师检验生熟：
              敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得
              出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。
       五、 幼儿操作游戏比赛
              幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋
              生熟是否正确。
        游戏结束师总结：
              本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也
              特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙 。
 课后延伸：
            此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比
            赛 ，并用自己的方法记录游戏结果。