用词语油然而生造句

　　油然而生

　　（解释：自然地产生（某种思想感情））

　　1、每周星期一的升旗仪式让我油然而生做为国人的自豪感。

　　2、看着妈妈的目光我油然而生一种感动。

　　3、看到了人民英雄纪念碑，我油然而生出一种敬慕之情。

　　4、一种幸福感在他心头悄悄地油然而生。

　　5、看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，我们的自豪感油然而生。

　　6、吃着她做的饭，一种幸福感油然而生。

　　7、我帮助了同学，一种幸福感油然而生。

　　8、通过一番交谈，我对他的敬意油然而生。

　　9、看到了人民英雄纪念碑，我油然而生出一种敬慕之情

　　10、一股怜爱之情在我心头油然而生，似乎好久都没有过这种感觉了。

　　11、我看到了毛主席遗像，我油然而生一种敬慕之情。

　　12、每当我看到万里长城，我油然而生起民族的自豪感。

　　13、当我被同学孤立时，一种孤独感油然而生。

　　14、他助人为乐的精神，使我对他的敬意油然而生。

　　15、大家都回家了，小明自己留在教室，油然而生一种孤独感。

　　16、因为这次考试考好了，一种高兴之情油然而生。

　　17、她初见金字塔时，敬畏之感油然而生。

　　18、听到国歌声响起我作为中国人的自豪感油然而生。

　　19、看完上甘岭这电影，让我油然而生的感觉到前辈们为国家无限付出。

　　20、昨晚去电影院看了勇敢的心，主人公勇敢让我油然而生的敬佩。

　　【扩展阅读：怎么造好句子】

　　一、造句是作文的'起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

　　二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

　　三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。

　　四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

　　五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

　　七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。