大班活动：他是我爸爸

                         活动目标：1、了解交警的工作职责，懂得他们工作的辛苦。2、学习大胆表演。活动准备：挂图（中班上册30号挂图）活动过程：1、启发幼儿说说父母的职业，他们在什么地方工作。如：我爸爸是医生，在医院里给病人看病等。——小朋友们，在上课之前呢，老师要先问你们一个问题，你们都知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？（举手回答）——今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我们讲的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。2、采用挂图形式，完整讲述故事。提问：①故事里面一共有几个人物？分别是谁？②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友们又是怎样知道的？3、讲述故事第1~~3自然段。提问：妈妈为什么不让小勇喊爸爸？4、讲述故事第4~~9自然段提问：爸爸一共跨下几次指挥台？分别帮助了谁？（两次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎样帮助的？5、继续讲述故事10~~11段提问：小勇得意的说了一句什么话？6、现在故事讲完了，老师要请小朋友们上来扮演故事里的人物，我们一起来做一下交警，好吗？提问并表演：（1）    爸爸是怎样指挥交通的？请小朋友们上来扮演爸爸。（2）    爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？请两位小朋友上来。（3）    爸爸是怎样帮助老奶奶的？教师客串老奶奶，再请一位小朋友。7、介绍交警的职责——现在，我们知道了交警有指挥交通的作用，那么除了这个工作职责，交警还有什么作用呢？（举手回答）8、小勇的爸爸是个交通警察，他要在繁华的马路上指挥交通，工作的很辛苦。你们有机会的话去看看自己爸爸工作的地方，也编一个小故事给大家听，好不好？ 活动反思：经过课堂实践，我认为本次活动有以下优点和不足之处。优点：（1）    导入环节设计合理，贴近幼儿生活经验，使幼儿容易进入课程学习。（2）    第一次讲述故事时，采用完整讲述并结合挂图的形式，能吸引幼儿。讲述声音清亮，比较投入。（3）    第三次讲述故事时，语言导入较好，如“增加挑战性”等。不足之处：（1）    目标设计环节没能体现语言活动的特点，不太合理，这是最重要的不足之处。（2）    第二次采用挂图时，因活动图像来回撤换较为麻烦而将其重叠在一起，让孩子看起来较为混乱，最好采用第一次的形式。（3）    由于对孩子的语言发展能力不太了解，在股市提问环节时，社会自问题低于幼儿的能力，导致活动环节进展过快。（4）    表演环节，道具准备不充分。总之，经过这次带课，我对如何设计语言活动有了很大的认识上的提高，也从老师的讲评那里学到了很多经验。下次带课时，我一定会认真考虑活动环节的各个细节问题，争取能有一个较大的进步！