大班综合《各种各样的瓶子》

　　随着科学技术的不断发展，在我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。在平时的游戏中发现孩子们对瓶子有着极大的探索兴趣，于是抓住这个良好的教育契机，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，让孩子们了解瓶子的不同特征及用途，知道瓶子与我们的生活有着密不可分的关系。

　　活动目标：

　　1.愿意参与参观和探索交流讨论活动，在实践中感知各种各样瓶子的外形特征。

　　2.了解各种瓶子的外形及功能的多样性，了解各种瓶子在人们生活中发挥的作用，知道瓶子与人类有着密不可分的关系，学习合理处理废旧的瓶子，进一步增强环保意识。

　　3.学会与同伴相互协商，共同完成游戏活动。

　　活动准备：

　　1.环境创设：师幼共同收集各种各样的瓶子，在科学区内布置一个瓶子展览会。

　　2.知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。

　　活动过程：

　　一、感知各种各样的瓶子

　　1.参观活动：幼儿观察瓶子，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。

师：今天我们举办一个瓶子展览会，请你去看一看，有什么样的瓶子？（大小高矮粗细方圆等外形特征）摸一摸是什么感觉？（粗糙光滑等触觉感受）说一说是什么材料制作的瓶子？

（幼儿在布置好的展区内自由参观交流，提醒注意安全，轻拿轻放回归原位，注意谦让，不争抢。）

　　师导语过渡：请每人挑选两个自己喜欢的不同的瓶子坐下来，跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的？摸上去怎么样？是什么材料制作的？

　　2.认知活动：了解瓶子的不同特征

师：谁来向大家介绍一下你所喜爱的瓶子？

请个别幼儿面对集体介绍自己取到的瓶子，注意提醒幼儿按照一定的顺序进行介绍，先介绍外形，再介绍触感，接着介绍制作材料，教师及时评价幼儿的发言情况，视现场情况予以补充和说明。

3.教师小结：从大家的观察和介绍讲解中我们发现，瓶子是各种各样的，它们的材料、包装、用途、形状等都不一样。

二、观察分类并讲述

　　1.根据特征进行分类

　　师：现在小朋友每一小组商量商量，看看把你们手中的瓶子集中到一起，根据其中的某个特征来分分类，看哪组分得又快又好，然后说说你们是怎么分的？

　　2.交流分类结果

　　师：谁来说说你们小组是根据什么进行分类的？

　　3.再次分类

　  师：请大家再次用和刚才不同的方法进行分类，看看哪组分得又快又好！

　　三、了解瓶子的不同功用及与人类的关系

　　1.了解瓶子的功用

　　师：你知道这些瓶子都有什么用？（幼儿讲述）

　　2.了解特殊瓶子的功用

　　师：生活中，除了这些瓶子，还有哪些特殊的瓶子呢？他们都有什么用处？

　　（出示危险的瓶子图片）

师：玻璃瓶子易碎，我们在用它的时候要注意些什么呢？

师小结：大部分瓶子是用来盛装物品当器皿的，小部分是用来当做艺术品观赏的。

3.讨论交流汇报分享：如果生活中没有了瓶子会怎么样？（拓展想象）

4.商议：用完的瓶子应该怎么处理？

　　四、瓶子运动会（拓展活动）

　　师：这些瓶子除了可以装东西，我们还可以把它废物利用呢！今天大家就一起用瓶子来玩一玩，开个瓶子运动会吧！（带领幼儿到活动操场，利用瓶子开展体育游戏活动）