大班综合活动设计：大家来做“小问号”

活动目标　　

１、能主动积极地参加“小问号”的活动，增进求知欲与好奇心。　　

２、会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问。　　

活动准备　　

１、记录纸若干张；　　

２、小奖品；　　

３、画有“？”符号和小朋友图像的图片各一张。　　

活动过程　　

１、介绍小问号，引发讨论　　

（１）出示图片，介绍小问号；　　

 师：这个小朋友叫小刚，大家叫他“小问号”。　　

（２）讨论：　　

①为什么人们叫他“小问号”？　　

②“小问号”这个名字是好还是不好呢？为什么？　　

２、欣赏儿歌《小问号》　　

（１）完整地欣赏一遍儿歌的提问：“小问号提了些什么问题？”　　

（２）启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白的想一想、问一问。　　

３、学习“小问号”　　

（１）分组提问（按幼儿人数分成３ ４个组）：幼儿自由提问，教师认真记录；　　

（２）学习使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词及助词“吗”、“呢”等。　　

　４、小结：鼓励大家做动脑筋的“小问号”　　

（１）教师从如何根据不同方面提出不同问题，以及疑问句词语的用法等方面进行总结。　　

（２）给爱动脑筋、大胆提问的幼儿发奖品，鼓励幼儿在平时也要动脑筋，做个“小问号”。