大班综合：是轻还是重

目标：1．探索讲述同一物体，谁觉得很轻，谁觉得很重，并知道由于力量大小的原因。2．操作体验人多力量大，感觉越轻的原理。3．初步培养团结互助的情感。准备：  面包一块   幼儿体验材料三份   视频    小纸片    幻灯过程：一、初步感知1．（出示面包）面包，我拿起来觉得很轻，谁也想试一试？你觉得怎么样？（幼儿回答：我觉得很轻）（重复几名幼儿）2．面包我们觉得很轻，可是，谁却觉得很重呢？  3．小结：同一块面包，我们觉得很轻，可是，蚂蚁却觉得很重，为什么？ 4．小结：同一块面包，我们觉得很轻，可是，蚂蚁却觉得很重，因为，我们比蚂蚁力气大。二、探索讲述1． （出示椅子图片）提问：我们常常坐的小椅子，谁会觉得它很轻，谁却会觉得很重呢？为什么？ 2．师小结：同一把椅子，##觉得很轻，可是，**却觉得很重，因为，##比**力气大。 3．（桌子）看，这是什么，谁也能来说一说。4．教师小结：一张桌子，爸爸觉得很轻，可是，我们却觉得很重，因为爸爸比我力气大。5．教师完整完整讲述）6．看看你的椅子下面有什么，谁觉得很轻，谁却觉得很重，为什么？请你用好听的句子来说一说，等下我们玩智力大回应游戏。    ①幼儿自由讲述（教师引导幼儿用句子说）②玩智力大回应游戏：（师走到个别幼儿面前）嘿，是轻还是重，真得想一想。（做个手势给幼儿）幼儿用句子回答，游戏若干次，注意速度快，有韵律，提醒幼儿声音响亮。三、操作体验  1．面包、椅子、桶装水，还有更重的东西呢，我们能不能拿得动，感觉怎么样。  2．幼儿操作介绍材料：这里有装了书的整理箱，收拾积木的大框，大大的米袋。六个小朋友一组，分成三组，每个人都来试一次。（然后幼儿分组，操作体验，配班帮助）①    第一次，能抬起来吗？怎么办？（幼儿回答：几个人抬）②    第二次，我们就用这个好办法，每组六个人分成2小组，三个人一起试一试。现在能抬起来了吗？感觉怎么样？ ③ 第三次，六个人一起抬，感觉有什么变化？3．（教师出示表格）验证结果（幼儿回答可以多请几个，三个组的都有，不要就1个回答然后教师就小结）① 一个人抬得动吗？（幼儿回答不能，教师小结：我们一个人用了很大的力气也抬不动，画上叉和贴上深红纸条）② 三个人一起呢？（幼儿回答抬得起，感觉很重，教师画勾，贴大红纸）为什么三个人可以抬起来？（幼儿回答人多力气变大了什么的，教师小结：对啊，同样的东西，一个人抬不起，人多些就能抬起来，因为，人多力量大。）③ 六个人一下子就抬起来了，一起来感觉又有什么不同？为什么会有这样的感觉？（边问边画好勾）（幼儿回答感觉更轻了，并讲讲原因）（教师小结：抬这些东西，三个人觉得很重，可是，六个人却觉得很轻，因为，人越多力量越大。）4．从刚才的体验和这张表格里，你发现了什么？5．教师总结：对于一个人拿不动的东西，可以请很多人来帮忙，人多力量大。四．拓展思维1．生活中还有一些我们很多人也拿不动的重东西，怎么办？2．对，你们想得办法真好。一起来看一看（视频展示）3．吊车觉得重吗？为什么吊车觉得很轻？4．师小结：一个集装箱，我们觉得很重，可是，吊车却觉得很轻，就像拿一个小玩具一样。因为，吊车比我们力气大。嘿，是轻还是重，真得想一想，要看是谁拿，是谁搬，是谁背。五．巩固学习1．我们平时也遇到过觉得很重，搬不动的时候，谁来告诉大家你是怎么做的？2．对啊，在一个人觉得重的时候，我们可以请大人、请很多人或者机器来帮忙，只要团结互助，肯动脑筋，重也可以觉得轻。 散文：是轻还是重    有的东西很重，有的东西很轻。    一块面包，我觉得很轻，可是，蚂蚁却觉得很重，因为，我比蚂蚁力气大。    一把椅子，我觉得很轻，可是，刚会走路的弟弟妹妹却觉得重，因为，我比弟弟妹妹力气大。    一张桌子，爸爸觉得很轻，可是，我却觉得很重，因为，爸爸比我力气大，    嘿，是轻还是重，真得想一想。原来，是轻还是重，要看是谁来拿，是谁来搬，是谁来背。