中班数学《学习5以内的序数》活动设计

一、设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松的掌握序数的概念。

二、活动目标：

    1、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。

    2、学习从左到右的顺序点数。

    3、发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。

    三、活动准备：

    1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车

的图片。

    2、固体胶、1---5的数字宝宝卡片。

    四、活动过程：

   （一）、 1、复习《不说话》律动，使所有幼儿注意力集中。

    2、做《左边》的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的点数做铺垫。

    二）谈话直接导入。

    1、 师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？

   （出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到的内容）

    2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？

    幼：排队。

    师：排在最前面的那个小朋友是第几？

    幼：第一。

    师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？

    幼：第二。

    师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容《学习5以内的序数》。

   （三）新授《学习5以内的序数》

    1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。

      （每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习）

    2、启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。

    3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）

      幼：坐火车。

      师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？

      幼：5节。

      师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、、、、

      小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物）

   4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。

      例：⑴小猫坐在第二节车厢里。

       ⑵第四节车厢里坐得是小狗。

   5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。

（四）巩固，练习。

   1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下，请小朋友帮忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。

   （教师出示小房子图片）

   2、幼儿自己练习。

   3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住到小房子里面，该怎样住呢？

  （启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、、、）

4、小结: 这就是我们本节课所学习的内容《5以内的序数》。从左到右数第一、、、

五、活动结束。

  师：小动物们休息了，数字宝宝也找到家了，我们小朋友也要出去玩耍了。但老师还要告诉小朋友一句话：这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几，要看是从哪边数起，开始数得那一个叫第一，数到几就是第几。

  六：活动延伸：

  师: 下课我们到外边去排队，5人一小组，看看自己排在第几，找一找自己的位置。

   （让小朋友观察自己的位置，说出自己排在第几。）