中班科学：水的秘密

预设目标：

1、通过各种感官认识水是无色、无味、透明的、能流动的液体，感知

水能溶解特定物质（糖、盐等）的性质。

2、了解水的用途，知道水与人类的生活密切相关，知道节约用水。

活动准备： 

1、一杯清水，一杯牛奶，一杯白酒，一杯糖水

2、小勺子，吸管，盐，白砂糖，味素

3、彩色塑料物件，石头，字卡，标签

活动流程：

一 创设活动情境（出示四个杯子）

1、今天，老师给大家带来了四个杯子，分别装了牛奶、糖水、酒、清水，可是我一着急忘了哪杯是酒哪杯是水了，小朋友，你能帮帮我把杯子贴上标签吗？（认一认标签：牛奶，糖水、酒、清水）

2、小朋友通过观察比较给四杯液体贴上标签。

二 探究水的性质

小朋友,刚才你是怎样把这四种液体区分开的呢?

小朋友说理由老师出示字卡（没有颜色，没有气味，没有味道，透明的，能流动）,总结水的性质。

1、 水是没有颜色的

      出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿看一看，牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是透明的

      在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中

的糖块看不见？水中的看得见？

3、水是没有气味的

      出示一杯酒和一杯水，幼儿分别闻一闻，说说水有没有气味？

4、水是没有味道的

出示一杯糖水和一杯清水，让幼儿分别尝一尝，水有没有味道？

5、水是能流动的

      把水从水杯中到入盆里,观察水的流动性

6、小结：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的而且是能流动的液体。

三、探究水的用处

1、创设情境，小朋友们在什么时候需要喝水？

   2、小朋友，水除了能解渴外，你都用水做过什么，你看见爸爸妈妈爷爷奶奶用水来干什么？

我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕所。动物植物没有了水也都会渴死。

3、水对我们来说这么重要,我们应该怎么办呢?对了,一定要节约用水（举例说明）。

四 、探究水的溶解性

1、出示一杯清水。

2、在清水杯里放一匙糖。让幼儿观察糖是在杯子底部的。

3、用吸管搅一搅，让幼儿观察。白糖到哪里去了？

6、小结：水能溶解糖。

五 、巩固活动

1、讨论：还有哪些东西可以溶解在水里？

2、让幼儿把老师提供的盐,味素,石头，彩色塑料物件等东西放在水里，

过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

3、鼓励幼儿回家继续做类似的实验。

六、 扩展：

1、小朋友们，水有很多有趣的性质,它还有一个秘密，那就是水是一种可

以在液态、气态和固态之间转化的物质。我们现在看到的水是液态的。老师把这杯水放在冰箱里，它会怎么样？爸爸妈妈洗的衣服湿湿的,第二天早上会怎么样？

2、小朋友，夏天快要到了,你们要注意多喝水,多喝水对人体有好处，我们

应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。